教育，不能只教不育

   最近，一个视频很伤教师的心。教师要求学生交卷，不但不教，而且出言不逊。甚至于好几个学生上来群殴教师。这不得不说这是中国教育的悲哀。

此事出来后，很多教师呼吁，把惩戒权还给教师。从而维护教师的师道尊严。但这有用吗？答案显然也是否定的。给予了惩戒权，并不能给教师带来更多的保障，也不能给教师带来所谓的师道尊严。师生关系显然也不能得以根本的改进。在我看来，只有确实营造了尊师重教的社会氛围，才有可能改变。但这一改变显然是很不容易。这是以经济建设为中心带来的弊端。

我觉得大的方面我们做不好，可以尝试从自身做起。如何做呢？就是要把我们的教育，不能看做是简单的知识传授，而应该更侧重于育人，做学生的心灵导师和引领者。经常能听到这样的声音。当教师，很容易不难。特别是小学教师，知识点有不难，谁都可以教。是的，假如我们教师只注重传授知识，而忽视了帮助学生，引领学生成长。那确实如同他人所说，是很容易的。但若我们加强自身修养建设，侧重于“育人”，做到专业，能从学生细小的言行中，观察学生，帮助学生解决各种困惑。或者说一看到学生的异常举动，我们立马能给出合适的解决方法。这就显示了我们的专业性。这能堵住他人之口。相反他们钦佩教师的不易和才能。这样教师的地位自然而然得以上升。

总之，要成为多面手。能让学生抬头看你，能让学生经常把你挂在嘴边；能让家长发在内心的敬重你。以点带面，从而使社会真正营造尊师重教之风。使群殴教师的丑闻永远消失。