Raz分级阅读自然拼读绘本精读辅音/m/

发音规则

⚠️这样的拼读规则只是提醒家长注意，请不要让孩子记忆。他们应该通过大量的阅读练习来掌握规则，而不是死记硬背。

孩子通过一个自己熟悉的最简单单词，结合图片来记忆这个发音，可以是Mouse,Moon,Milk都可以。

阅读内容

【Sound/Symbol Book】

【Decodable Book】
建议让孩子直接独立朗读本书，如果孩子无法完成朗读，那么应该重新复习之前相应的发音学习和训练。然后再看示范发音，提高流利度。

每一本Decodable Book都是用来验证孩子是否掌握了相应发音的拼读技巧，是孩子逐步实现自主阅读的重要训练方式。

亲子互动
录完音后，家长可以和孩子继续音素感知的训练游戏。

1，识别出/m/开头的发音
map, muffin, tip, rap, monkey, king, mud, mail, vase
家长发音，让孩子听到有/m/开头发音的单词举手；练习直到孩子正确为止。

2，识别出/m/在结尾时的发音
jam, gum, pet, some, bear, lame, pizza
家长发音，让孩子听到有/m/结束发音时的单词举手；练习直到孩子正确为止。

3, 识别句子中带有/m/发音的单词
My mom made ham for Matt and Jim.
家长可以慢速朗读上文，注意在发/m/音适当强调。让孩子听到含有/m/的单词击掌；练习直到孩子正确为止。

4，Blending
带领孩子拼读man，每个音拖长依次练习，
/mmm/ 只发/m/一个音
/mmm//aaa/ 只发/m//a/两个音
/mmm//aaa//nnn/ 全部
最后快速拼读出man的发音。

让孩子自己独立组合之前学过的/n//a//p/发音练习拼读，例如am,map.

⚠️亲子活动复制了美国小学的课堂教学活动，建议一定要和孩子一起完成。

5，高频词
这次出现的高频词this, is, a, an, on, in,I, can，孩子需要能够看到单词立即发音。

书写作业
今天需要和孩子完成的书写作业，可以打印出来，也可以直接抄写到纸上。把这些作业整理到一个架子里，一学期下来就是孩子的成长记录。

第一页作业，孩子可以自己发音或者家长发音，孩子跟读（注意把关键音适当拖长），然后让把其中包含/m/ 和Moon月亮贴在一起。

中分别是（Mop，Van，Mouse，Broom)
答案应该是(Mop，Mouse，Broom)

⚠️ 可以把/m/的发音适当放长来强调发音/m/

第二页作业孩子做分类，家长发音，孩子将开头发音相同的放在一列里

答案：
Map：Moon,Milk
Pig: Pen, Puzzle
Nest: Needle,Nine

第三页是复习之前和今天出现的所有发音和高频词

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