大师的底线
【哈佛心语】
有一种东西，比才能更罕见、更优美、更珍奇，那就是自知之明。
——巴顿
【故事殿堂】
在一座深山中藏着一座千年古刹。有一位高僧隐居在此。
听到他的名声，人们都千里迢迢来寻找他，有的人想向大师求解人生迷津，有的人想向大师学一些武功秘笈。
他们到达深山的时候，发现大师正从山谷里挑水。他挑得不多，两只木桶里的水都没有装满。
按他们的想象，大师应该能够挑更大的桶，而且挑得满满的。
他们不解地问：“大师，这是什么道理？”
大师说：“挑水之道并不在于挑多，而在于挑得够用。一味贪多，适得其反。”众人越发不解。大师从他们中拉了一个人，让他重新从山谷里打了两满桶水。那人挑得非常吃力，摇摇晃晃，没走几步，就跌倒在地，水全都洒了，那人的膝盖也摔破了。
“水洒了，岂不是还得回头重打一桶吗？膝盖破了，走路艰难，岂不是比刚才挑得更少吗？”大师说。
“那么大师，请问具体挑多少，怎么估计呢？”
大师笑道：“你们看这个桶。”
众人望去，桶里划了一条线。
大师说：“这条线是底线，水绝对不能高于这条线，高于这条线就超过了自己的能力和需要。起初还需要画一条线，挑的次数多了以后就不用看那条线了，凭感觉就知道是多是少。有这条线，可以提醒我们，凡事要尽力而为，也要量力而行。”
众人又问：“那么底线应该定多低呢？”
大师说：“一般来说，越低越好，因为低的目标容易实现，人的勇气不容易受到挫伤，相反会培养起更大的兴趣和热情，长此以往，循序渐进，自然会挑得更多、挑得更稳。”
【智慧点睛】
无论是大师，还是普通人，在能力上都会有一个底线。如果超过了这个底线，去做力不能及的事，那么再强健的人也要跌跤。能认识自己底线所在的人，必然可以诚实面对自己。
【薛老师点评】
薛老师读这个故事的时候，想起了两个学生的对话。
当时一个学生在读《斗罗大陆》，另一个学生走过来看到后问：“你看到第几本了？”
答：“第三本。”
“啊？”那个学生一脸难以置信，“你还在看第三本呀！你前天不就在看第三本吗？我一天能看一本半呢，你太慢了！”语气和神情中透着对另一个学生的鄙视。
《斗罗大陆》我也读过。2012年我的一个学生渴望读这本风靡一时的书，就和我约定，如果课堂上表现得好，我就买这套书送给她。一套十几本，两百多块呀，我给她上一节课，也挣不到这么些钱，但我还是履行了承诺。
薛老师不是个大度的人。送给她之后觉得有点亏，我花了两百多块，自己却没有看过，实在是不划算。于是在网上下载了电子版的并用一个多月的时间读完了全套。
个人感觉这书写得还是不错的。虽然我看到了不少老的桥段，比如小舞舍身救唐三的情节，我在《诛仙》中看到过，在《飞狐外传》中看到过，甚至在《名侦探柯南》中看到过，但我不否认作者用细腻的笔触又一次感动了我。最起码比《斗破苍穹》的文采好了不知多少。
于是我和那个以看书快为傲的学生聊天，想讨论一点关于《斗罗大陆》的看法。聊了不到五分钟，我放弃了。因为我感觉是在鸡同鸭讲。
反倒是那个读得较慢的同学，还能说出一些有趣的小观点来。我们聊得不亦乐乎，那个看得快的学生自觉无趣，找个地方拿出手机玩游戏去了。
看书快没有问题，古人说人看书快叫“一目十行”，看书快的人眼界一定够开阔。尤其是当今信息爆炸的时代，没有开阔的眼界是不行的。
可问题是，眼界开阔了是不是就够了？样样都懂一些的人是不是就算是成功的？如果没有一系列书的精读，细读，慢读，只求看过，不求读通，恐怕也是没有大用的。
我以前讲过一个讲座，是关于曹操的。讲座期间我先抛问题，在座的学生中没有一个人会答，气氛有些尴尬，我不得不给答案。没想到一给答案，大多数学生恍然大悟：“这个故事我看过！”然后是后悔不已：“我怎么就没想到呢！”
其实很多时候，看过的不等于读过，看只用眼睛就够了，读则需要用口，要出声。
读过的又不等于记过，记还要动笔。不动笔墨不读书的说法不无道理。
而记过的又不等于想过。动笔很简单，但动脑则又上了一个境界。哪个学生没有被老师要求抄过好词好句？可是作文的时候用上的又有几个？
想过的又不等于想明白。有些人想过读书中问题，还没有想明白就想着赶快读下面的内容，等读完了再想。读书读完了，就又不愿去想了。于是问题悬而未决。
想明白了又不等于想得对。讹误的想法就是想明白却想得不对的人弄出来的。而不自己思考的人就把讹误当成真理，于是以讹传讹，差之毫厘，谬以千里。这时候就需要交流。和读过这本书的人交流学习，取长补短。
交流了又不等于分享。弄明白了，长进了，就要化为自己的，并及时分享给更多的人，在更多的人面前经过检验。
于是读书同样要有听说读讲写思的过程。于是读书同样要有想要了（明确目标）听懂了（认真听课）记下了（做好笔记）记住了（巩固理解）学会了（融会贯通）掌握了（实战强化）运用了（理解创新）。
可是这都需要时间呀！我们最缺少的，就是时间。所以其实大可不必一个月读30本书，大可不必求数量而不顾质量。人的精力就那么点，一旦有太多内容消耗，读书就会被稀释了。而稀释精力的读书，恰恰是读书的最大敌人。
你也许不服：不是有人一年读两千本书吗？
是的，他能做这样的事，是在成年之后，是在有了一定的阅读量之后，懂得了选择，懂得了精读略读，懂得了只读有用的章节。之前经历过无数个日夜的精读一本书之后才达成的。并不是一读书就有样的境界。
我们看问题，不要只看最后的成绩，还要看达到这样成绩的过程和时间。
哪果没有前期精读一本书的历练，而妄想上来就达到一年读两千本书的记录，其实就是在稀释阅读。
薛老师很庆幸自己当年没有太多书读。所以一年只有两次买书，一次只能买两本书的时候，我一本书要读三个月。读书读得书都吐了。也正因为如此，我学会了思考。读大学的时候，写作老师说我读了很多书，其实不然，我读书是超少的。因为我思考了，所以我可以想明白一些道理。因为我的精力没有办法被稀释，所以我只得读精读通。而这，也是看书少的一种收获吧。