课后随想

今天下午，单位邀请了航模杨老师来交流。结束后听说杨老师还要去北航实验中学讲课，就跟着去蹭课。因为以前对中学生了解不多，在上课过程中感觉很新奇，遂记录整理下来。

首先，就老师而言。

在课前老师是认真备了课的，能够自如的用英语介绍本次课内容，设置了本次课的引导语，用大家感兴趣的话题较好的吸引了学生们的注意力，同时也扩展了学生们的知识面。在同学们制作无人机的过程中，能及时发现问题并纠正偏差。对于课堂上不时冒出来的奇谈怪论，也能猴的住。

另外，对于学生们的印象：

1、初二的学生，知识面较宽，过载、金雕、X29、三体等名词不时冒出来。

2、英语听读基础好。对于老师蹦出来的词汇，反应很快。

3、课堂比较活跃，能与老师较好沟通。

4、课堂制作较积极，但缺乏耐心。学生们较快把纸飞机粘好后，就迫不及待的开始抛掷。发现效果不理想，稍稍调整几次后，陆陆续续的就开小差了。或是写作业，或者闲聊天。仅有少数几个学生找老师问自己的飞机成品是否合适，存在什么问题吗？

通过这次课，发现对于一名科技教师，知识面一定要宽，对于一些学科前沿要熟悉，对科技新闻要关注，能够用浅显的语言解释一些概念。同时，要有耐心。当学生们的兴趣转移后，设法拉回来，但不要硬掰。