绘本讲师训练营【4期】 5/21《绘本之力》

04101蒋杰

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    绘本如何展现关于战争和灾难题材的。平日里我们接触更多的是通过新闻纪实的表现形式了解战争、灾害、事故、公害，疾病等严酷环境下人的生与死的姿态。而绘本与纪实文学不同，要更简洁鲜明地表现出生死的问题，深入人心地触动心弦，将严酷的事件故事化。

      日本是地震多发区，震灾中，孩子们的心灵遭受巨大伤害烙上深深的伤痕。他们今后要怎样重新站起来？《美代》就是这样一本以震灾为题材的绘本。它用一种象征的形式对1995年阪神淡路大地震后进行描写。因为地震造成的恐怖经历会给孩子造成多种创伤障碍，比如丧失语言。主人公小姑娘美代就是如此，弟弟是夜里害怕关灯。地震那天，美代的家坍塌了，爸爸和小狗点点都死去了。从那天起，美代就丧失了语言能力。美代和曾在她家檐下筑巢的燕子都无家可归。后来，妈妈带着她和弟弟搬到海滨的外婆家。在人生地不熟的北方，母亲依靠娘家生活并非长久之计。她也时常惦记着“燕子回来了吗？”终于有一天，母亲决心回到神户重建生活，她对美代说“美代，我们回神户吧”美代突然有了反应。她开口说话了“妈妈，我们回神户吧”最后描写的蓝天，小屋和飞翔的小燕子，那令人怀念的土地，又回到了美代的心里。这里想表现的是希望生存下来的人能从创伤中走出来，重拾对美好生活的期待。

      没有经历过灾难的人，能够大程度上对灾难者产生同感呢，可能只是在新闻当时或纪念日对灾难的产生表示同情或给予一定援助。《一千把大提琴的合奏》就是将故事让人感同身受，相互理解，跨越不同地域的差异，让大家变得万众一心。“一千把大提琴讲述着一千个故事，一千个故事又汇成了同一支乐曲，一千种声音发自同一颗心灵。”

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