千呼万唤始出来——阳光中队读书记

这个学期我接手了四年七班的班主任及语文教学工作。四七班是个充满了阳光的班级，孩子们活泼可爱，机灵调皮，但没有养成良好的阅读习惯。那次看微信里的订阅号“名师导读”，发现了“班班有读”，想也没多想，直接报名、购书。因为我知道，我班孩子急需阅读，我做这个活动，家长肯定会支持我的。

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书到了，可活动迟迟没有拉开序幕。我校的活动实在是太丰富了，忙完了省里市里县里集团的各项检查，忙完了各种比赛，忙完了每期必考的期中考试，我们的共读仪式终于启动了。

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那天的语文课，我告诉孩子们今天要上一节很特别的课。孩子们好奇得不得了，纷纷问是什么课。我简单介绍了我报名参加班班共读并获得了共读资格的事。孩子们听说我参加了一个这样的读书活动，而且还是全国性的，他们都高兴得跳呀、叫呀，哪怕是不喜欢读书的孩子也跟着兴奋起来。我不知道他们为什么会这样激动异常，我笑了，不管他们的兴奋点是什么，有这样的开端正是我想要的效果。

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趁热打铁，班班有读启动仪式正式开始。孩子们虔诚地按照要求一一做来，然后认真地开始了阅读之旅。我们是寄宿制学校，孩子们住在学校，看上去好像时间很多，可真正留给孩子们的时间太少太少。他们忙着每个教室轮流去上课，忙着写那些永远也写不完的作业，忙着背那些不知何时才能背完的知识……我也跟着他们一样，整天忙得晕头转向的。看着他们整天这么忙碌，我心疼啊！我放慢了阅读的速度，没有按阅读导师团的任务单进行每天的阅读任务，而是在我的课堂上给他们留出时间，让他们得以放松一下，喘一口气。

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半月休时间到了，为了让孩子们能真正走进书本世界，能像其他学校的孩子一样，有时间画画鱼骨图，有时间朗读自已喜欢的内容，我没有布置任何作业，就是让他们按照阅读单去读书。孩子们可开心了，过了一个不用写作业的月休。月休期间，我每天都能收到孩子家长发过来的阅读照片，他们是那么的认真，画的鱼骨图虽然还不怎么像样，可是却能看出孩子们认真思考的痕迹。家长的陪伴不是很多，他们实在是太忙了，可总有那么几个家长能坚持和孩子们一起读书，真的很了不起。