从个人智力到集体智慧（课后感悟）

这次上完罗伯特•迪尔茨的课，在回家的近两个小时的车程里，我和同行的伙伴一路都在滔滔不绝，碰撞火花。这次父亲节与ＮＬＰ大师罗伯特男神见面后，身体里感受到的是满满的行动力，回来后恨不得马上整理笔记，抓住头脑中飘过的念头。相比同样是大师级的课程，３月份的女神节见面奥南朵老师，回来的路上又是另一种感受，也许是潜意识被撬动了，回程的路上特别疲倦、犯困，一到家就洗洗睡了，第二天醒来一身轻松，然后特别喜悦地过了一周。不同的老师，自带的能量不同，自然传递给我们的感受和场域不同。嗯，我的身体仿佛也深深地感受到了。

课堂中有几个点，当时有些触动，闭上眼睛似乎看到了画面，回来后零星又冒出了一些想法，我想试着记录下来，看看自己发生了什么。

回答一个问题。

你想要什么？当你是孩童时你想成为什么？

成年后的我想要很多，但是我一直不清楚这个想要是我内心真正的渴望吗？原来回答这个问题要回到孩童的时候。当我还是孩童时，我想起来了，我内心是有想要成为的目标。当时，我有一个很异想天开、很大胆的想法，就是我想要成为像武则天一样的女人，希望自己没有白活一次，可以被世人记住。在小学的一次主题班会上，老师让我们说出自己想要成为什么样的人时，我当时内心还是这个答案，还是不好意思说，于是，那天在讲台的回答是，长大想要成为一个女强人，在有限的生命体验不同的生活。慢慢再长大，我发现这个那么宏达的梦想似乎，有点不知天高地厚，然后渐渐觉得自己最不济可以成为一名老师，因为我觉得自己身体很有做老师的特征。

回到成年的我，回看这些儿时的答案，我发现原来我内心的渴望里，有这几个关键词：被记住（难得来一趟要刷存在感）、多种体验（难得来一趟不想白来）、老师（这个，是想帮助他人吗？）飘过的且都记录下。

丰富自己的内在地图。

老师说：在10岁和20岁的时候，内在的地图是不一样的，因为我们的所见和所学在不停的丰富。可是，在我们的生活中，很多人到了三十岁之后，拿家庭、拿孩子做借口，停止了丰富自己的地图。这个内在的地图，我的理解就是自己内在的资源、自己的剧本，自己的内在程序，指向应该都是同一个。我们的剧本、我们的程序通过我们的过滤器，进入我们的身体自动化，本来就自带局限性，现在的电子产品都要时不时的升级换代，我们的思维就这样停滞了，人是不是连机器都不如了。

在老师带领我们做练习的时候，去连接自己的那些自信的、专注的、努力的，所有美好的品质时，我觉察到我回到的场景基本都是在孩童时代，或者是学生时代。我特别想连接到自己工作后，近几年里的良好状态下的资源，但是看到的都是空白，画面会不自觉跳到小时候。

交叉绘图、下心锚的前提，就是在内在连接到一个正向的资源，可是我的资源都是那么的遥远。说明什么，近几年我所做的，也许和我的内在失去了联结，应该说也有很多成功啊（很多人都认为我有成功啊），为什么我自己看不到，是因为我在被动的做，为别人做吗？证明给别人看。获得成功，是需要联结正向资源之后，体验成功的感觉，把这种感觉丰富到自己的内在资源，下心锚，在去行动，再体验成功，再下心锚，这样这个成功会想滚雪球一样，越滚越大。而我呢，只停留在那个几个儿时的体验上，浪费了工作后这几年的资本。不过，只要从一个小成功开始，逐渐累积，成功就不遥远。（突然想起了雁行的第一堂财富客，转念从小小的成功开始）。恩，我让自己多去行动，体验各种感受，获取更多的内在资源。

成为卓越人士是有前提的。

老师说：当你在内在成功聚集资源之后，你可以成为别人的心锚。你要带领一个团队，成为别人的正向关联，首先要调频自己。所以，我在想，踏上卓越的道路之前，还有很多的功课要补。自己的基础没有打好，是不可能影响他人的。所以，回来后，还是先踏踏实实先学透风铎老师的《合一父母》。先学透一门，以后就可以有基础触类旁通和逐步提升。

成功的内在体验：感恩与慷慨。

老师说：与成功的内在体验连接的感受，是感恩与慷慨。这让我回看我自己在工作中的表现。是的，我在工作中的某些部分是比部门里的人强，因为这些强项我才被招进来的。但是，在屡屡受挫之后，当我感受对手的竞争和排挤后，我在很多时候都是有保留的，我不想再把我的资源拿出来分享，我只想独自拥有。因为我害怕，我分享之后，对手变得更强大。于是，在团队合作中，我明明可以有更大的发挥，就是因为我的保留，我藏起来，别人用不了，我自己也发挥不了。

当别人来请教我时，我也经常有所保留，不想将我的秘诀让更多的人知道。久而久之，不用的资源就会生疏。我没有慷慨，自然别人都不会慷慨，所有人都会有所保留吧。我，没有把我们看成一个整体，我们没有成功，那个我们里面的我会成功吗？

再说感恩，我一直觉得我干了很多，却没有得到应得的。如果没有那个我们，我一个人也干不了。把成果看成是个人的付出，而没有感恩集体，是多么的狭隘。

所以，成功的内在体验是要联结，感恩与慷慨。

愿景抱持团队分享。

在这个环节，我看到了两个画面。一个画面是我看到我的儿子在一边奔跑一边开心的笑，随后在他的身后是更多更多地喜悦的其他的孩子们。艳敏姐，多次提醒我用５－７个关键词概括。我想到了，陪伴孩子快乐成长。也许在我的内心，如果我有能力的话，我希望可以支持更多的孩子快乐的成长。但是，目前我做不到，我只是先做好一个孩子的母亲。一想到，这个愿景的画面和目前的工作完全没有关联，随后看到的另一个画面时，我在我们的办公室，看到同事们都在快乐的工作。我想了，还想支持我的同事们，让他们快乐工作。这里有两个画面，是否意味着有两个愿景，但是我发现他们之间有一个共同点，就是给予他们陪伴和支持，希望他人获得快乐。

过去，我总是把工作和自己渴望拓展的，看成是两个部分，甚至是有冲突的。可是，现在我突然发现他们是有共同的，并不矛盾。如果我想在新的领域有所尝试，在积累实操技能和内在资源之前，为什么我不能把现有有的平台所作一个练兵场。我只能看着今天，活在当下，在当下操练。我完全可以在现在的工作中，把所学用起来，先去一个个拿下那些可以有的挑战。如果在积累了那么多年的工作中，能斩获成功，这种内在的资源，是不是也能为以后开拓其他做准备。不需要再把体制内里工作，看得不屑一顾，觉得没有挑战的意义。何不尝试着在有限的舞台上，逐渐锻炼自己，聚集资源，成为别人的心锚，为未来的自己在无限的舞台上，聚集资源。

在那么大的愿景提炼下来，我意识到我已目前的能力，远远达不到。我以什么样的身份呈现在他们面前。单位里上一步，就是领导人，孩子们中，可以是陪伴者，两者的背后其实都是一个身份，教练。教练者，自己归于中正，陪伴、支持、鼓舞他人行动，把归于中正的我的状态带入到我们这个集体中。

于是，回来后，我想做两个决定。

工作上，当仁不让，通过实践，找回自信，发挥自己的潜力。

生活上，深入学习合一父母，让自己更合一。