兴味盎然，茁壮成长

    2019年暑期，最幸运的事情，莫过于成为了互加计划的一员，借助网络平台，打破地域封锁。聚焦明星光芒，烛照教研角落。集拢草根智慧，燃放学术篝火。平面立体并举，鲜花香草聚合。助力学术落土，催生娇艳硕果。再忙再累，每天都要抽点时间光顾cctalk 或调阅课件，或与人交流，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。

    胡老师的直播能够让老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下教师专业发展的思考与体会，这本身就已经体现了网络环境下的教师这个团队的协作学习精神。

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    巩老师的直播间，围绕“共建共享网络社群，共话共育家校合力”，展开了全面深化的交流。巩老师首先分析了家校现状存在的矛盾、问题以及最终目的，并对比美国家校合作进行形式上的思考，更注重延展性和渗透性。

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    因为出发，所以遇见——这是一节暖心的直播。徐萍老师的一言一语中都在透露着对教育的初心，对互加计划的感情。

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    王晓野老师的直播课堂，王老师是“山里红美术教室”的创始人，旨在充分发挥艺术专业特长，用艺术、美学知识和理念，提供“量身定制”的课堂教学，为乡村孩子带去艺术教育，滋润他们的心灵，实现以德促美，以美育德，德育与美育并举的实效。

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    苗老师的直播课堂，苗老师一个有生命质感的教师，一本有教育情怀的专注，温情脉脉的文字讲述着什么才是真正的教育者，掷地有声的观点诠释着良师的信念与追求。

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    最令我感动的是关于“我们十八岁”的主题，18岁的我走过了高中的懵懵懂懂、走进了大学，也有了自己明确的方向。

    而如今我已经28岁，加入教师队伍已经五年，为人师表，教书育人，这条路可能会布满荆棘，不会那么平和顺畅，但是只要是认定的方向，就是我最好的归属，我便会守着这一份执念坚定的走下去。

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​    互家学习的关键还在与相互的参与。在直播间的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下教师专业发展的思考与体会，这本身就已经体现了网络环境下的教师这个团队的协作学习精神。听取老师的讲座，今后我将充分利用网络资源优势，吸取其中精华，把有用的东西运用到自己的课堂教学和教育行为中，争取取得良好的效果。