回顾笑来老师得到专栏第一篇财富自由的定义:某个人再也不用为了满足生活必需而出售自己的时间。
顺着这个逻辑，第二个话题自然而然就是关于时间。
在这个定义里面，意思就是我们在没有实现财务自由的情况下，不得不拿宝贵的时间去交换别的东西。
1
初入职场，有个现象就令我不解。职场上的老油条们因早已熟悉业务，对工作早早地就失去了激情，成天谈论的除了吃的喝的穿的，剩下的全是各种抱怨。
有的抱怨工作太累，可是明明现在工作清闲的要命；有的抱怨工资太低，达不到加提成的基本要求，缺少工作的动力；有的抱怨工作时间太长，偶尔加个班就会破坏夜间活动。
我不清楚是否因为我初入职场还有新鲜感，我也不知是该迎合他们以免被孤立，还是该保持缄默不发一语。但我知道的是，每个工作的人，不管工资高低，都是用自己的时间交换来了对应的价值。
时间可以换来什么？
除了金钱，还有能力、健康、快乐、幸福、回忆，当然也未必都是好的，也有可能是痛苦、失落、沮丧、挫败。
可这一切其实都是自己的选择。即便现在身处你非常不满意的环境，也是你自己做出的选择。如果实在不满意，为何不选择离开？
带着这个疑问，再看老师的文章，关于出售时间的三条铁律中的第一条“成长才是根本关键，成长才是永恒的刚需。”我仿佛找到了答案。
这些人在这安逸的舒适区早已磨灭了生活的激情，他们安于平凡、耽于享乐，早已忘却何为成长，为什么要成长。
而这个职业就是老师所提到的最可悲的例子——老师。
日复一日毫无变化稳稳当当，慢慢停止成长的人也就不再有能力的积累。当新的变化来的猝不及防时，拿什么应对？
2
接下来是铁律二：重视价值忽略估值。
还是拿我接触到的事情举例子。培训机构的老师不同于正式的老师，工资虽不固定，但有基本要求，即每月超出多少课，才会有提成。
因为僧多粥少，前面一两个月的工资自然是低的。于是老师们开始斤斤计较，反正课又上不满，何必累死累活。
在我看来，一个月到底上多少课，拿到多少工资只是估值。公司的规定并不是针对个人，只是单纯的多劳多得。
而真正的价值是，这一节课上的如何，孩子们是否能吸收知识，课堂教学是否生动有趣，课后家长沟通是否到位。只有这些，才是衡量你能力的真正所在。
即便这个月工资破万，也只能说明是因为课够多，这个数字并不能代表你真正的实力。甚至有可能给自己带来虚幻的感受，我的时间值这么多钱。一旦换了别的环境和新的规则，又是否能把自己的时间出售到相同的价格？
这就是我理解的“不要让自己的估值过分超过自己实际价值。”
3
接下来，老师讲到了耐心，他说，耐心比什么都重要。
缺少耐心的人，往往忍受不了漫长的不确定结果的过程，他们总是迫不及待的想看到结果，而且结果必须得是如他们所愿的。
而我渐渐能明白，成长其实是非常需要耐心的东西。人这一辈子，一直都在成长。只是有人像火箭，光速般的把别人甩在后面；有人一步一个脚印，虽慢却也走在路上；可惜的是，大部分人选择放弃成长，给自己营造一个安逸稳定的假象，碌碌无为却安慰自己平凡可贵。
最后一类人大抵是最缺少耐心的人，他们连一点主动追求变化的念头都没有，更不可能花上数年或更久的时间去经营那些只有在未来才会显出结果的事情。
而成长除了要改变“终点式思维”之外，最不可或缺的因素就是耐心。
采铜老师在《精进》中有一个图表，横轴是专注投入的时间，纵轴是能力水平，比较的是大多数人、少数人、极少数人的收入曲线和能力曲线。
比较而得的残酷事实是，大多数人因没有耐心而死在了缓慢起步期，少数人在经历快速增长后无法面对放缓的增势，无法到达极少数人所能到达的高度。这三类人的收入也不言而喻了。
而成长就是这样一个亟需耐心的过程。没有耐心，你连中等的水平都到达不了；耐心不足，成长到一定高度后就会急功近利，不能享受另一高度的成就。
如此，我将这两篇文章用自己的方式梳理了一遍，明白了出售时间的三条铁律。当然了，光知道肯定不行，接下来就是行动和实践。
让我们用耐心一起静待时光带来的复利效应吧。