458 拼读实践梳理

经过一周多的学习，陈小冠已经开始简单拼读一本拼读读物。

这过程中我都做了什么？需要梳理一下。

首先，大量听力单词的建立是必要的。最明显的一个问题是拼出来了也不知道啥意思，就算资源再丰富再有趣，有点儿对牛弹琴，我都感觉很无聊，更何况是孩子。

其次，26字母音的学习都是以首字母音出现的，所以在一开始加入拼读规则的时候，尾字母音的练习花费了一些时间，不过很快就熟悉了。中间音的出现没有解释过。在这点上需要找到一套教材做系统学习使用，我选择了朗文的一套书。因为我理解着自然拼读核心的东西都是一样的，具体怎么加工使用，需要老师或自己来把握一下，因材施教吧。

再次，拼读意识的建立从首字母音开始就有了，26字母音学习其实经历了大约一年的时间了，各种丰富多彩的游戏资源都应用了。这个假期一开始用动画静听再跟读，陈小冠很快自己就总结出了规律。开始拼，还明白我们拼读的都是三个字母的单词。

然后，拼读的学习同时加入视觉词的学习，说实在的我不会讲，只是选择了一本书每天一个单词，按书上要求读写游戏。陈小冠因有前期阅读在里面，放在句子中能理解，但是我没有单个字词翻译。是不是应该加入呢？需要修正尝试一下。

最后，分级阅读每天都在坚持读，读的时候扩大单词量，遇见三个字母词就按照学习的发音拼读一下。在这里说一下海尼曼分级阅读，作为分级阅读，跟绘本比，不可避免的趣味性降低，但是里面大量视觉词的重复出现对我们学习sight words很有帮助，我会让陈小冠照出我们学习过的视觉词。优秀分级阅读读物的选择很有必要。

最最后，拼读读物的选择也很有必要，我选择了Bob books。感谢这个时代能找到自己需要的优秀资源。加油！

陈小冠拼读第一本小书