向勾俊伟老师学习新媒体入门到精通005如何评估定位（下篇）

接上篇文章 知识点005如何评估定位（上篇）

图1：定位思路图

第二步：资源支撑

这里需要回顾一下自己的优势资源，能否支撑住我的定位。

勾老师举例说明了，如果资源不支持的话，未来的成功率很低。例如：你有10年的面点师经验，蛋糕做得超级棒，可是非要进入自己不喜欢、不熟悉的在线英语培训，很难取得成功。

再举例，你有8年川菜厨师经验，注册“大厨教你做川菜”公众号，资源就是支持的。

如果要做成“粤菜百科”，而你自己没有这方面经验和朋友，资源就难以支撑了。

再回顾一下自己的优势资源：

图2：个人优势资源表

图2：自己的资源列表

    重新梳理后，我的兴趣驱动点始终围绕着儿童历史文学这方面，仅有热爱当然不行，还要有硬本领，大量阅读与思考才能讲得有特色，孩子们爱听。加上以前工作的10多年里始终与培训相关，以及成为全职宝妈后加入了儿童五防志愿者讲师团，都可以帮助自己在平衡“朗读与演讲”中很好的运用的技巧。

接下来，终于走入第三步。

第三步：确定起步定位

选择靠谱的新媒体起步定位，行走江湖的口号就靠“人群+产品+场景”整合了。

勾老师举的例子挺简约的，例如：

    专注传统企业的线上培训

    为职场人提供网上心理咨询服务

    给白领的互联网暖心茶

    我回头再看看自己的，“针对准小学生、小学生，晚睡前在喜马拉雅FM儿童类别里，用标准普通话朗读、讲解国学经典、获国际大奖儿童文学作品”，额滴神啊，那么长一串。需要精简一下：“小学生睡前听经典”、“儿童睡前听经典”...

    第一个更符合我的定位，以“小学生”为关键词，我查找了在喜马拉雅FM上的所有相关内容。不查不知道，有2个是播放率最高的。详见图3

图3：以“小学生”为关键词搜索结果

排列在第一位的，播放量超越4130.6万，（我本人在朗读古文时必听）白云出岫老师的作品。白云出岫老师除了小学生古诗词之外，还有128个专辑14680个声音作品。白云出岫老师朗读的内容涉及我们所能够知道的所有的国学经典。朗读原文但不做解释和讲解。

其他含“小学生”的音频，大都是孩子们自己录制的，孩子们自己录制并讲解非常有意义。劣势往往表现在念错音。这样的音频仅供个人自娱自乐，没有太多的关注与收听。

图4：搜索“小学生睡前”关键词

图4：关键词“小学生睡前”

    “睡前”的确是兵家必争之地啊！

    孩子们听着睡前故事渐入梦乡，有两个方面需要注意，一是朗读声音柔和不吵闹，二是也有诸如必背诗词、经典文章、成语故事等，帮助孩子增加记忆，家长们也愿意做出这样的选择。

    当然定位后并非一劳永逸，随着资源变化也要不断优化。

    明天继续学习知识点006：如何给用户画像。