女儿最喜欢和爸爸玩角色扮演游戏。各种动画片中的故事，都是百演不倦的剧本。
有时候，女儿也会自己编故事，然后教给爸爸，一起来扮演。
最常玩的女儿自编的故事，是关于美人鱼的。
在故事里，美人鱼在大海（其实是床或地毯）中游玩，渔夫拿渔网（抱枕）来抓她。
美人鱼一会在深海，一会在浅海（床或地毯分成两个区），各种斗智斗勇后，渔夫终于抓住美人鱼。
渔夫把美人鱼卖给菜市场（沙发或飘窗）的老板，老板再卖给一个喜欢美人鱼的好人，好人再把美人鱼带回大海。
故事情节大概就是这样子的。
有一天，兜爸突然心血来潮，把这个故事中每个角色的发言，都编成顺口溜，写成一个如下的剧本。
大海，美人鱼（正在游泳）：
我是美人鱼，
大海深处游。
自由又自在，
无忧又无愁。
老渔翁（正在撒网）：
我是老渔翁，
捕鱼大海中。
一网又一网，
网网都落空。
美人鱼（慢慢游到浅海）：
父母常常说：
浅海藏危险。
陆地有什么？
远远看一看。
老渔翁（正在拖网）：
太阳当空照，
渔网海底捞。
渔网重又沉，
大鱼跑不了！
美人鱼（被抓住，害怕）：
我不是大鱼，
我是美人鱼。
求你放过我，
给你金和玉！
老渔翁：
我不会放你，
抓你太困难。
带你回集市，
能换好多钱。
集市上，菜老板：
我是菜老板，
卖菜又卖肉。
你要买什么？
鸡、鸭、鱼、羊、牛？
老渔翁：
东西我不买，
我有东西卖！
这条美人鱼，
你给多少币？
菜老板（递上金币）：
给你十金币，
不多也不少。
要卖你就卖，
贵了我不要！
老渔翁（拿了金币，走下去）：
拿了十金币，
开心回家去。
今天收获大，
吃顿肯德基。
一个好人（走上来）：
老板我买菜，
还买鸡和鱼。（咦！）
这里是什么？
是条美人鱼！
好人（指着美人鱼）：
老板多少钱？
菜老板（伸出两手指）：
二十个金币！
好人（递上金币）：
我买美人鱼，
金币给，二十！
好人：
可怜美人鱼，
你家在哪里？
美人鱼（哭泣状）：
我家在大海，
游到浅海玩，
渔夫抓住我，
集市里换钱。
好人（带美人鱼到大海）：
美人鱼别哭，
我送你回家。
安全要记牢，
别到浅海耍！
美人鱼（递上珍珠，挥手告别）：
好人谢谢你！
珍珠送给你！
珍珠大又圆，
值一百金币！
在这个扮演游戏中，植入了一些有教育意义的东西，既有贪玩引起的安全问题，也有买卖引起的数学计算，还有做好人好事，无意间赢得了更多回报。
实际玩耍中，女儿常常脑洞大开，想出很多情节不同的版本。
比如，美人鱼有阿瓦龙护身符（灵感来自苏菲亚小公主），可以在人和人鱼之间自由变换。
比如，好人的家里有一个大池塘，美人鱼也喜欢在好人家玩。
比如，好人后来落难了，没钱了，在海滩上摆个盒子，上面写着“请给我二十块钱”（我一直想不通，女儿为什么让好人变乞丐），然后美人鱼就给好人钱。
有时也给珠宝，然后好人拿去卖钱。女儿马上从美人鱼变成珠宝老板。
好人钱多了以后，又要买面包来吃，买书来看。女儿于是秒变食品店或书店老板。
其实，日常生活中的方方面面，都可能以某种方式引入游戏。
刚开始，也许父母需要去思考：怎么玩游戏，怎么编故事，怎么植入知识。但过不了多久，孩子就会自己去编故事，自己去设计游戏。很多孩子找到的游戏，编出的故事，站在成人的角度，也许会觉得没什么乐趣，不怎么好玩，但孩子却玩得津津有味，不亦乐乎。
在孩子的成长路上，很多时候，作父母的只需要稍微引导一下，轻轻点拨一下，孩子就会自己轻松愉快地上路了。
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