Day 6英语晨读

原材料引用(Materials)

CPR combines breathing into the victim's mouth and repeated presses on the chest.
si-pi-ɑr kəmˈbaɪnz ˈbriðɪŋ ˈɪntə ðə [ˈvɪktəmz] [maʊθ][ənd][rɪˈpitɪd][ˈprɛsəz] [ɑn]ðə ʧɛst

信息与事实(Facts)

• /p/是爆破、双唇、清辅音

1. 首先紧闭双唇，阻止气流流出。
2. 突然分开双唇，气流冲出口腔，气流受嘴唇阻碍被爆破产生气流声。
   注意：/p/是个清辅音，声带不震动，产生的声音不是声带而是气流，要注意与/b/的区别

• /b/是爆破、双唇、浊辅音

1. 首先紧闭双唇，憋住气。
2. 舌头平放，突然分开双唇，牙齿会随双唇运动，气流冲出口腔同时发出爆破的音。
3. 声音由声带震动发出，送气力量较弱。
   注意：/b/是个浊辅音，声带震动发声。一些学生会用声带不震动的轻辅音p来代替b,或在b的面添加元音ə把单音节变成双音节，例如把cab /kæb/错发成/kæbə/、/kæp/，这些问题应在平时练习多加注意。

• /s/是摩擦、齿龈、清辅音

1. 上下齿自然合拢，嘴唇张开不要太大。
2. 将舌前端抬起，靠近齿龈，但不要贴住，将气流所通过的气流通道收窄。
3. 将口腔的空气形成气流由舌端与齿龈之间的窄缝中泄出，伴有嘶嘶声。
   注意：/s/是个清辅音，声带不震动。要注意与/ð/,/θ/,/z/的区别。

• /z/是摩擦、齿龈、浊辅音

1. 微微张开嘴巴，口形不要张得太大，上下齿自然合拢。
2. 舌端抬起，靠近齿龈，但不要贴住。
3. 气流由舌端与齿龈之间的窄缝中泄出，空气泄出时伴有嘶嘶声，同时声带震动发音。
   注意：/dz/是个浊辅音，要振动声带发音，气流较强。注意用汉语的"资"来代替/z/的发音是不正确的。

感受与评价(Comments)

Q1: 什么时候是 s 什么时候是 z
A. 一般在词尾加－s.
一般来说，s在元音或浊辅音后读[z}，在清辅音后面读成[s]，在[t]后与[t]在一起读成[ts]，在[d]后与[d]一起读成[dz]。
B. 以s,sh,ch,x结尾的词在词尾加－es，读[iz]
C. 以“元音字母＋y”结尾的词，加－s，读作[z]；以辅音字母＋y结尾的词，变y为i，再加－es，读[iz]。
D. - 以o结尾的词，多数加－s，读[z]。
- 以元音字母＋o结尾的词一律加－s，读[z]。
- 少数以o结尾的词，在词尾加-es，读[z]。
E. 以f或fe结尾的词，多数把f,fe变为v，再加－es，读[vz]。

2. 一定要每天都预习。将单词全部查出来。
   听、练、查、模仿、对比。
   等上课的时候就会效率更高。
3. 一定要培养自己发现问题的能力。对比正确的来发现自己不一样的地方。进行修正。

累计练习小时数(Hours)。

30min/4h40min