《认识气温计》反思

这周两节课基本完成了关于气温的学习，第一节课认识气温计，目标有三个：1.气温计是测量气温专用工具。2.温度单位为摄氏度符号为℃。3.掌握正确读数方法。

第一个目标通过观察六种温度计来达成。我找到六种不一样的温度计，包括气温计，体温计，水温计和电子温度计。通过观察认识到不同的温度计有不同的量程，拿到温度计先看量程是否符合所测物体。

第二个目标通过观察气温计的结构来发现。我直接让学生看书本上的图片，自己认识四个结构，并且在活动手册上填写，最后在黑板上默写结构。这样三个环节让他们深刻的记住温度计的结构，同时发现单位为摄氏度，符号是℃。

第三个目标通过大量的读数练习达成，首先先观察图片并读数，请学生上台写出答案。我发现学生特别愿意上黑板来写东西，都是抢着来写的，这种方式让他们的参与度高，更愿意思考。几个题目练习后再完成活动手册上的题目，再次订正。最后再统一用PPT练习，反复多次的训练让学生基本掌握读数的方法技巧。

这节课我觉得特点就是一定让学生参与进来，我会专门请那些看起来就不明白的学生上黑板写答案，因为这些学生平时就不爱听课，也不愿意思考，人云亦云。当他一个人上台时一定会紧张，此时脑子在飞速的思考，记忆更深刻。但是不能用太难的题目去考验他们，不能太过打击他们的自信心，还是以鼓励为主，最好不要批评。