教你一招给作文漂亮结尾的写作方法! 中小学生必知

作者：毛志杰

导读：很多孩子的作文结尾都喜欢固定的“总结性”套路，不可避免的掉入“高大上”的空洞与口号，其实，作文还可以有很多的结尾方式，比如......

大家常常会用“金头、银尾、草肚皮”来形象地比喻一篇作文各部分的重要性。

其中，作文的结尾部分重要性不亚于开头第一段。

从阅读心理方面看，也的确如此。

因为，无论一件事前期做得多好，人还是容易被最近期的状态所左右。

比如像单位对一个人的评价，可能以前做事很靠谱，但是在年终述职前几天做了几件“不靠谱”的事，那么他的评价表上的分数就不会太高。

作文也是一个道理，即使前面写的精彩，读到最后忽然让人大跌眼镜，那么刚形成的美妙感觉就会化为乌有。

一般来说，对于初学作文的孩子来说，在结尾时的惯用写作方法就是“总结升华”，用尽量高深、华丽的词句对整体文章思想的提炼，将自己真正想表达的内容用最简练的语言告诉读者。

于是，作文结尾不可避免的掉入了“高、大、上”的写作陷阱。

也就是空话、口号连篇，忽略了真情实感的表达。

从一般写作要求上，这样的写作方法似乎是无可厚非，但“总结式结尾”给人的感觉就是“这篇文章写完了”，缺少引发读者延续想象的线索。

您看，很多好莱坞大片一般都在结尾有个看似随意的小插曲般的“彩蛋”，让观众产生一种意犹未尽的感觉，自己脑补其余的情节，甚至渴望着“续集”。

再有就是从金庸与古龙两人著作结尾部分对比也能看出一二。

金庸的结尾也很精彩，但是往往会让人没看到结尾，就能提前知道马上就要结束了。

但古龙小说的结尾似乎不像一个结尾，给人留出想象思考的余地。

对于初学作文的孩子来说，如果想使作文精彩些，就不要拘泥于作文的“套路”，不妨多尝试一些不同写作方法的结尾，对于自己来说是一种提高，对于自己作文的读者来说是一种不一样的享受。

比如，就像这篇文章的结尾......