思维导图推广策划案

主要讲解商业思维导图的训练技巧及颠覆传统营销思维的爆破商道天机的营销体系，包括借力商业思维导图全面讲解企业管理规划、商业模式规划、营销推广规划、目标方案规划、发展战略规划、爆引利润规划、电子商务规划等商业运用的全套解决方案;通过营销策划师培训课程让你管理企业战略更加顺手、方向目标更加清晰明化、发现解决问题更加容易、开发客户做营销推广更加快速、爆增利润业绩更加轻松...

思维导图培训对企业的价值体现在:  

1、让企业人员群策群力，有效达成企业制定的目标及任务;

2、培养人员逻辑思考能力，提高整个企业的效率;让企业信息更加有序，建立部门间沟通的平台。提升思考空间，创造性解决问题;

3、掌握整体项目的资源、运作，控制项目进程;

4、帮助企业的领导人和人力资源经理提高培训的效率和效果;

5、极大帮助管理者和员工提高时间管理能力,解决问题能力,内部沟通效率,目标计划能力,演讲陈述能力;

6、提升企业项目规划、项目管理和流程实施能力;

7、提升企业战略设计与执行、业务流程落地能力;

8、提升企业创意开发、问题解决与决策能力

四、研究的思路与方法

研究的思路:

本课题研究形成了“四位一体”的研究思路，即“将基层学校(选择城乡六所不同类型的初中学校)、专业化的教师培训单位(教师进修学校)、专职的教育科研单位(教育局教育科学研究室)、高校的研究机构(华东师大)”四方形成的研究团队共同协作完成，遵循“理论指导有高度、实践研究有实效”的基本原则开展研究活动，研究的过程中采取“理论与实践”互动的方式调整研究的进程，不唯理论至上，也不唯实践至上。

主要的研究方法有:

文献研究:针对托姆 巴赞的理论以及该理论在其他领域的研究取得的成果进行全面系统的研究，从中获得理念上的创新、实践上的借鉴

案例研究:包括学校案例、教师案例、学生案例、“思维导图高效学习法”的课堂教学案例等，期望通过多视角的案例，用典型引路的方法推进课题研究的进程

调查研究:通过问卷、访谈、课堂观察等专业化的调查研究活动，收集第一手研究资料，通过建立一定的评价指标体系定位课题研究的价值取向

五、主要观点

课堂教学改革可以通过借鉴其他领域的取得的成果促进改革向纵深发展，比如脑科学研究的最新成果、信息技术的最新进展等。课堂教学改革只有触及到了学生思维发展的水平上才能真正体现出新课程倡导的理念，本课题研究选择了思维科学为突破口来整体构建新型的教学与学习方式。思维导图，可以把—长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图画，与我们大脑处理事物的自然方式相互吻合。

作为一种实证性的研究，本课题更关注研究过程中师生的作品成果的积累。