孩子出类拔萃是父母们的梦想，但每个孩子都有自己的特点和天赋，不可能人人都成为第一。 因此，父母们应做的是给孩子以鼓励和引导，而不是苛求。
张欣怡在中学时代曾多次参加各类竞赛，并获奖。 １９９５ 年获“希望杯”全国数学邀请赛一等奖，１９９６ 年在“雷达杯”中国青少年科学英才奖竞赛中，获三等奖，１９９６ 年获全国奥林匹克数学竞赛一等奖，并与其他 ５ 名同学一起，组成国家队，在印度孟买举行的第 ３７ 届国际中学生奥林匹克数学竞赛中获得金牌，面对儿子所取得的成绩，母亲王红的总结是:以平静心态对待孩子一次次竞赛是她教育儿子成长的成功经验。
张欣怡小时候是个聪明孩子，王红教他学象琪，他很快就学会了，并且不久就赢了母亲。 找不着对手，他就一个人打棋谱，有时一打就是一、两个小时。 他还学过钢琴，会认五线谱，王红不懂五线谱，但为了孩子，她也和孩子一起学，凡是她能参与的，她都参与，和孩子一起学，她从中鼓励了孩子，也获得了乐趣。
背课文时，她和孩子一起背，有时张欣怡背不上来，她不但不批评他，反而鼓励说:“有进步，大部分都背下来了，要是再努力一下，就能全背下来了。”张欣怡听了，也不觉得有压力ꎻ有时，她背不上来，张欣怡就会宽容地笑笑，学着她的口气说，再加把劲，就会背下来的。王红参与儿子的学习，儿子也关心她的事。 １９８５ 年王红考警院，整天背大量的历史、地理问答题，令她奇怪的是，当她费尽力气背下来那些问答题时，张欣怡不知什么时候也记住了，他能流利地说出欧洲北部半岛的名称、亚洲南部半岛的矿产，怎样换算时区等等，王红心里很宽慰，也很感动，儿子无意识的举动给了她很大的精神力量。
当张欣怡把握不住学习方法时，她就教他不要搞题海战术，从某一类典型题入手，彻底弄懂，举一反三，会了一道题，就是会了这一类题。 她还教给他如何节约时间，当对某一类题掌握不了时，对这一类题就不一定每题必做，有些题可以用心看，主要思考解题的方法，当解题方法有了后，解不解这道题就不甚重要了。
张欣怡在四年级时考了奥林匹克学校，他的数学才能很快显露出来。 不久就被 ２２ 中的数学特级教师孙维刚发现并选中。 到了 ２２中，他被吸收到孙维刚老师的数学实验班。 从此，开始了马拉松一样的数学竞赛。 开始参加竞赛时，王红和张欣怡都很紧张，张欣怡在考场里考，她在家里着急，一整天心里七上八下没着落，一会儿觉得张欣怡没复习好，肯定有的考题超出了准备的范围，有时又觉得张欣怡粗心，有的题会做也丢三落四的，得不了高分。 一直熬到晚上，回家第一件事就是问考得怎么样。 但是见了张欣怡又不能问得太急促，要装出随便的样子问，不能让孩子有过大的精神压力，因为他考了一天也是很累的。 有时当听到张欣怡说考砸了时，心里陡然一翻，火气就不打一处来，但是她还得强忍着不发作，只是脸色显得难看，张欣怡这时更敏感，见妈妈脸色不悦，也恼火，不吃饭就回到自己房间去。
王红还得压住火气动员他出来吃饭。 刚开始，一到竞赛时，家里简直给搅得空气压抑，没有轻松欢乐而言。 张欣怡的竞赛特别多，今天是这种比赛，明天是那个比赛，王红的心也就整天在半空悬着。
后来王红忽然明白，为什么不能后退一步，以平常心看待孩子的一次次竞赛呢? 孩子考完后，一切就过去了，这一次考试也就告一段落了，你这些担心、苦恼都是多余的，对孩子不但没帮助，反而会激化他的畏难和逆反心理。 自己整天这个样子，也影响工作和学习。 王红试着改变这种状况。 有一次，张欣怡回来脸色又不好看，王红知道他又考坏了。 果然，张欣怡一直等吃完饭才说:“妈妈，没考好。”听到这话，王红心里也难过:“过去了就不后悔。 想一想，总结一下经验教训，下一次就会考好的，参加竞赛，失败是难免的，不必看得过重。”
张欣怡很惊讶，妈妈今天怎么了? 心里不觉感动起来:“妈妈，你放心，下次我一定考好。”王红笑了，后退一步天地宽，母子两人都好过。 此后，王红处处劝自己想得开些，想得远些，自已经受过那么多的挫折，也算是饱经沧桑，阅历不浅了。 怎么在孩子身上就想不开，看得那么重呢? 退一步想，张欣怡在学校里已经是优秀学生了，即使在奥赛中得不了好名次，在班上还是拔尖的，将来考上重点大学不成问题，这不就行了吗? 还求什么? 可是道理是这样，一遇到事，她还是解脱不开，只要张欣怡比赛回来脸色不好，有时甚至一进门，他什么表示也没有，她凭直觉就知道考试没考好，心里一沉情绪再也提不起来了。 而孩子本来情绪就不好，看母亲这个样子，就低头不语，常常一两天家里的空气缓不过来。
“不行，非要改变过来不可，这种心态再不调整，就是患了强迫症，以后不会有轻松日子过。 问题的症结不在孩子，就在自己。 人就是这样，永远没有满足的时候，自寻烦恼，自己处处制造套子往里钻，然后自己折磨自己。 这种恶性循环非结束不可。”能否控制住这种不良情绪，王红把它看成是一种意志力的较量。 每到张欣怡参加竞赛以前，她就给自己打预防针，不管考得怎么样，回来一个字也不说。就这样强行抑制自己，还真的管用。 有一次，张欣怡比赛回来，关在自己的屋里三个多小时没出来。 王红知道这一次不但没考好，可能还出了不少的错。 但她心里挺轻松，因为她战胜了自己，没有和孩子一起跌入情绪的低谷中，家里有一个情绪低落还不那么严重，若是大家都低落，就麻烦了。 她也没有去敲儿子的门，让他自己独自待一会儿，也许会更好些，给孩子一点空间，让他学会自我调整情绪，比一遇挫折就需要别人开导好，将来到了社会上遇到的事多着呢，靠谁开导，还不得靠自己，父母也不能跟他一辈子。
最后，张欣怡从屋里走出来:“妈妈，我不是不会，你看我解出来了。”原来他把自己关在屋子里解题，多亏没有进去打扰他，如果自己不懂孩子当时的心理，硬是进去数落他，会出现什么结果呢? 王红想来感到庆幸。
王红接过儿子做的题仔细看过后，用严肃的语气说:“我同意你的看法，不是不会，问题在于临场快速思维没有跟上。 要不为什么回来就做对了? 我看再往深了的地方找原因。 那就是对这一种类型的题掌握得不熟练，稍遇变化，就被卡住了。”“你说得有理，真没想到，你并没有学这些数学题，道理却讲得很透彻。”张欣怡高兴地说。
到后来，母子俩都看得淡了，比赛也是生活的一部分，与其把它搞得很沉重，不如当成平常事看，于是家里的气氛活跃了。 竞赛为饭桌上增加了一个话题，再也不让人累心了。 有时张欣怡常常在早晨上学时，才淡淡地说:“妈妈，昨天我去参加一个活动。”说完好像再没这回事一样，有时王红问上一两句，有时笑笑就过去了。 有一次，张欣怡在竞赛中与他人并列第一，拿回来一枚奖章，也没妈妈说。
像张欣怡这样进了数学奥林匹克班，各种比赛多如牛毛，小小年纪，就成了久经沙场的老兵，如果过分看重每一次考试，那么这一次次竞赛，就是一道道鬼门关，就会给他带来数不清的烦恼。 王红及时调整心态，对她自己，对孩子都有好处，她自己得到解脱，心情轻松，可以更有效地处理工作中的其他问题。 而孩子轻装上阵，对以后的进步和发展更有益。 １９９５ 年 ８ 月，第 ３７ 届国际数学奥林匹克竞赛将在印度孟买举行的消息传来后，国内开始了马拉松式的选拔赛。 先是高中联赛，考了两次，每次 ３ 道题，考 ４ 个小时，决出各省市前六名，再一次比赛，选拔中国奥林匹克竞赛冬令营成员，从全国选出前２０ 名，组成国家集训队。 经国家集训队再筛选后，最后留下 ６ 名。 张欣怡过五关斩六将，被选为国家队 ６ 名成员之一。 这一长长的过程，每一次选拔赛都是一道坎，如果心里放不下，那将要遭受多长时间的煎熬啊。 每次比赛完了，张欣怡打电话总是告诉母亲，又考坏了。 王红听了不往心里去，鼓励儿子:“不要多想，争取下次考好，你觉得不好，有可能别人考得还不如你，问题说不定出在考题偏难上。”下一次考完，张欣怡又来电话说没考好，王红说，“你起点高，妈妈考警院时，有人考后觉得自己考得特好，当时我觉得自己考得不好，但结果，我的分数却比他们高。”王红知道，在这种竞赛间隙，讲大道理，说大话都不起作用，只会增加孩子的思想负担，只有轻松地为他鼓劲才明智。
国际大赛终于来到了。 张欣怡和其他 ５ 名选手一起，代表中国赴孟买参赛。 结果在全世界 ７５ 个国家和地区的 ４２６ 名选手之间的激烈角逐中，张欣怡脱颖而出，夺得了金牌。 回来后，张欣怡仍不满足，说:“我们没拿到团体第一，让别的国家拿走了。”张欣怡很看重团队精神，在参加全国选拔赛中，张欣怡从计算机网络里得到一套国外的练习题，他立刻没有保留地告诉了同学和朋友，所以这次自己得了金牌，他觉得没有什么，没有拿到团体第一，却使他遗憾不已。
从上面的案例中我们可以看到，家长以宽松的平常心态对待孩子们的成长、学习，给孩子创造了一种宽松的发展环境，同样培育出了成功的孩子，因此，父母应了解孩子的内心世界，心理需求，以与孩子们心理发展相适应的态度让他们自然发展，是孩子成功的重要因素。