2019-03-08常州天宁区丽华周边高中英语补习班哪家比较好

高中英语教学，注意学生能力培养

1、大家都知道，英语课本每模块有重点课文，我们要养成阅读课整体高中英语教学的习惯，阅读材料是语言的载体，集语音、词汇、语法与文化内容于一体。可采用关键词、提纲、问答题、图表、听录音等多种方法。在学阅读材料之前，进行限时阅读，老师设置一些问题，要求学生在限定的时间内完成，培养学生快速浏览课文，准确把握课文大意的能力，这样可以训练学生的阅读理解能力。阅读理解能力的训练是培养自学能力、“授人以渔”的重要环节。但起始年级的学生词汇量很有限，加之基础参差不齐，阅读方法欠佳，因此，教师除注意规范自身的课堂教学用语的准确、规范，课堂表述干净利落，课堂用语越简单越好。在引入新的知识点时，就应注重阅读的要求和训练。要让学生仔细阅读课本，通读内容，了解概要，准确理解。在阅读过程中如果产生疑问，教师要指导学生带着问题再仔细阅读有关内容，通过对基础知识的理解使疑问得以解决。要让学生逐步明确解决英语阅读问题的技巧，了解出题人的设问方式：如细节查找，判断推理，猜测词义，概括大意或标题等，加强练习和指导，循序渐进地提高学生阅读理解能力。

2、 平时要注意学生基础知识积累，让他们多记单词短语，熟记重点课文和作文范文，作好知识大量输入工作。英语是一门语言学科，要让学生能学以致用。而英语写作一直是考查的重点和师生头痛的难题，也是检查学生知识输出的重要手段，我们又该怎么办呢？我首先关注基础，让学生了解五种简单句的基本结构：s+v，s+v+p，s+v+p，s+v+o+oc，s+v+ino+do，特别是基本结构主谓结构，培养学生的主谓意识，从最简单的句型练起，坚持天天

三到五个句子翻译。坚持从词汇到句型再到篇章的循序渐进的过程，要反复练习，从不松懈，学生在写作和英语学习都会越来越轻松的。

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