「RIA学习力」《故事思维》No.3，若尘

「拆书学习实战营」便签输出第1期第3天

在第一章中，我们学习到了6类故事，考虑到持续书写6类不同的故事，会比较单调，同时后续的知识点有不少可以和6类故事融会贯通，所以我会将6类故事与后续章节的知识点交替进行。

今天，我们的拆页来自第二章 「何谓故事」

下面是这一章的标题

直白的真相令人畏惧/37

故事可以创造力量/38

人们之所以追随你，是因为你“讲真话”/40

时间、地点、人物为背景，事实才能成为真理/42

复杂世界，故事为王/44

改变别人的人生，从修改别人的故事开始/46

规章是死的，故事是活的/48

在别人的大脑里装一个软件/50

换位思考，换个角度讲故事/53

通过这些标题，我们能大致了解第二章的核心内容，即在讲述故事带给人们的意义和价值。我从中挑选了两个拆页，分别做今天和明天的内容。

拆页四

P40

故事其实是在讲述一件或者几件事，或真或假。

举例子和讲故事的区别在于，故事饱含感情色彩和感官细节。故事将细节、人物和事件整合在一起，从而构成一个整体，这个整体要强于其各个部分的简单叠加。一张由人和马组成的画只是一个例子，而毕加索的画《格尔尼卡》却是一个故事；说“贪婪导致了国王的麻烦不断”是个简单的例子，而说“国王迈达斯的手可以点石成金，触手所及的所有东西都变成了金子，这满足了他的贪婪，却导致麻烦不断”，是一个故事。

有的人觉得，应该对隐喻、类比和故事加以区别。我们更在意的是如何去影响他人，而不是做学术上的区分，所以我们可以把它们都看作故事。好听的、能打动人的故事，无论是来源于你的经历、想象、文字资料，还是口口相传的故事，都可以作为我们第1章中提到的6个故事的素材。

P42

故事比事实“更真实”，因为故事是多维度的。就如公正、诚实和真理同样具有复杂性和多层次性，很难在法律、统计数字或者事实中被表达出来。

事实需要有时间、人物和地点为背景才能变成真理。故事囊括了时间和人物──短则几分钟，长则几代人，涉及一个事件或者一系列事件，事件中还有人物、行为和后果。而故事中的地点告诉了我们它在哪里发生。

即使一个故事并非字字真理，但它也体现了一种真实。因为故事里的时间、地点和思想全部被编织成了一个整体。

故事可以兼容复杂的冲突和矛盾。

P43

故事能在听众的思想中发展并成长。如果是一个好故事，你就没有必要纠结于如何维持其生命力。它自然会在你的听众的脑海中重述和回响。

无论你是想让你的员工、同事、老板、配偶、孩子，还是社会大众去开始、停止或者只是去思考某件事，故事都可以帮助你触及听众的内心。而当你的听众看到了你故事中的真理，他们就会想看到更为深远的目标，就会随之采取正确的行动去实现它。

「I，重述知识」

故事的要素有哪些，和例子、事实的重要区别是什么？

故事包括时间、地点、事件，事件里面还有人物、行为和后果。

故事和例子的区别在于，故事饱含感情色彩和感官细节。他将细节人物和事件整合在一起形成一个整体，这个整体远远大于各个部分简单的叠加。

故事比事实更加的真实。是多维度的。它本身就包含了时间、地点、人物，并且故事当中涉及到一个一个的事件，事件当中又包含着人物行动和后果，思想自然而然的融入到故事当中去，故事可以兼容复杂的冲突和矛盾。

事实得需要有时间人物和地点为背景才能变成真理。

故事和例子和事实比起来，他可以在听众的思想当中发展并成长。不是可以更好的影响他人去行动。

「A1，激活经验」

回想一个你曾经听到的感动你的故事，这些故事可能来自一部电影，一本小说，一个家庭中口耳相传的故事，或者是你的同事所讲的。如果这个故事原本结尾时没有点出一个道理&理念，请你补上。

我觉得最感动的我的一个故事是电影入殓师里面的一个故事。男主角和他的师傅一起去葬礼现场，为死者整理遗容，在整理的时候他发现嗯，一身女孩打扮的死者居然是一个男生，于是铸炼师非常却深深的问这个死者的父母该把死者整理成什么模样？

死者的父母大哭，母亲责怪说他为什么一定要这样？父亲说他已经死了，就随他去吧。于是请求入殓师，把他打扮成女孩子的样子。

这个故事给我留下了很深的印象，为什么我不我们不能在孩子活着的时候让就随他去让他做他自己想做的样子呢？

接纳孩子是每个家长需要研究的一个课题。

「A2，规划运用」

请拿出你第一天讲的故事，对照你写出的故事要素，看看还缺什么内容。