圣诞前夕，和孩子一起读透绘本《不要给圣诞老人打电话》
不要以为没有多少文字的绘本容易读，其实未必。
一本绘本至少可以读出三个层次来。我们不妨以阿卡狄亚出版的这本《不要给圣诞老人打电话》为例。
画过捣蛋鬼的插画师，会画出什么样的圣诞老人？
绘本的插画师在法国小有名气，名叫罗南·巴德。当然，对绘本的阅读对象孩子来说，他们不会在意插画师有没有名气，可是，告诉孩子罗南·巴德的另一部作品是《捣蛋鬼埃米尔》，恰好他（她）又读过《捣蛋鬼埃米尔》，瞧瞧孩子会怎么兴奋吧！
的确，罗南·巴德替《捣蛋鬼埃米尔》做的插画太可爱了，那个小捣蛋鬼，是每一个同龄男孩镜子里的自己，也是每一个同龄女孩嫌弃又愿意跟他黏糊在一起的讨厌鬼。带着阅读《捣蛋鬼埃米尔》的经验打开《不要给圣诞老人打电话》，孩子们很快会发现，罗南·巴德画笔下的圣诞老人，跟我们在画报上、电影里、电视里看到的圣诞老人长相虽一模一样，却有着捣蛋鬼埃米尔的那股劲，就便是好动、幽默、可亲，当然，圣诞老人还有着埃米尔不具备的本领，那就是睿智！
亲子阅读时间，填补文字作者的温暖留白
对一个识字不多的孩子来说，要看得见圣诞老人的睿智，并不容易，这就进入到绘本阅读的第二个层次，亲子阅读。
那么，爸爸妈妈怎么来跟孩子一起阅读《不要给圣诞老人打电话》呢？难道是将绘本里插图边上的那些文字通读一遍给孩子听吗？这样的亲子阅读未免太浅表，我想说的是，绘本里所有关于圣诞老人的问题，本书的文字作者西尔维·米什兰不是随随便便写就的。没错，西尔维·米什兰在回答孩子们因为好奇而问到的关于圣诞老人的问题时，有的答案颇有些来历，有的答案则包含着知识性，更有些答案暗藏着作家本人的美好意愿。
我们不妨举例说明。
“一共有六头驯鹿为圣诞老人拉雪橇”这个问题的答案：是。圣诞老人至少得拥有六头驯鹿。当所有的礼物都装好以后，整个雪橇会非常非常重——六头驯鹿才勉强拉得动。我们当然可以再送他两头驯鹿，不过圣诞老人拒绝了，他说现在让他喂养着六头驯鹿已经让他疲惫不堪，而且，自从其中的一头驯鹿几乎磕掉了嘴里所有的牙齿，圣诞老人每次喂它都得把食物切成一个个小块。一年到头，天天如此。
那么，答案真的像作者给出的那么坚定吗？并不！自有圣诞老人以来，圣诞老人在圣诞夜给世界各地的孩子们送礼物时坐着的雪橇，到底由几头驯鹿拉着的？一直是人们争论的话题。尽管驯鹿们有着自己的名字，什么猛冲、彗星、跳舞家、丘比特、跳跃，等等，但是，圣诞老人究竟邀请了几头驯鹿拉雪橇，有说三头、六头的，也有说九头、十二头的，《不要给圣诞老人打电话》斩钉截铁地告诉读者，一共有六头驯鹿为圣诞老人拉雪橇，那是作者西尔维·米什兰的选择！正因为这样的选择，给了西尔维·米什兰表达温情的空间。
此话怎讲？
“当所有的礼物都装好以后，整个雪橇会非常非常重——六头驯鹿才勉强拉得动”——不能只有三头驯鹿，不然，雪橇将没有办法承载圣诞老人给全世界儿童的礼物，那是圣诞老人不愿意看到的结果。
“我们当然可以再送他两头驯鹿，不过圣诞老人拒绝了，他说现在让他喂养着六头驯鹿已经让他疲惫不堪，”——多一头驯鹿圣诞老人都没有力气照管了，他却要在大雪纷飞的圣诞眼奔走在白雪覆盖的城市乡村给期盼着的孩子送去圣诞礼物，一想到这个画面，真让人感到暖意十足。
“自从其中的一头驯鹿几乎磕掉了嘴里所有的牙齿，圣诞老人每次喂它都得把食物切成一个个小块。一年到头，天天如此”——西尔维·米什兰虚构出的这个细节，我相信能感动所有倾听爸爸妈妈讲故事的孩子们。
“填补”完绘本的留白后，亲子阅读时间还可以细究一下西尔维·米什兰准确的描写以及译者张蕾的传神翻译。还是举例说明：“自从其中的一头驯鹿几乎磕掉了嘴里所有的牙齿”这个句子，作者为了强调有一头驯鹿嘴里的牙齿所剩无几，除了在“磕掉”一词前添加了修饰词“几乎”外，又在“牙齿”前添加了“所有”，从而使一头没了牙的驯鹿，在孩子的眼前栩栩如生。总是这么告诉孩子，了不起的作家使出了什么样的绝招让文章人人爱读，等到孩子也开始学写作文的时候，能不受到潜移默化的影响吗？
《不要给圣诞老人打电话》一书，总共回答了22个小朋友关于圣诞老人的问题，几乎每一个问题都能在西尔维·米什兰的答案基础上做如上引申和发挥，如此，一本薄薄的绘本就被我们读厚了。
我尤其喜欢“圣诞老人有很多书”这个问题的答案，以及罗南·巴德为答案配的插图：一架楼梯搭在高高的书架上，圣诞老人攀爬在楼梯的最高处后终于找到了他想读的书，他读得太入神了，像是快要从楼梯上摔下来了，吓得楼梯旁的两个小孩，一个惊恐得想要捂住自己的眼睛又想确认亲爱的圣诞老人最终摔下来了没有，另一个呢，情不自禁地张开了双臂。至于西尔维·米什兰的回答，也逗趣的不得了，“他也会经常读一些历史读物，比如《雪橇的演变史》”，作者特意为圣诞老人虚构出的一本书居然是《雪橇的演变史》，我合上《不要给圣诞老人打电话》后一想到这个细节，都要忍不住笑出声来。
第三层次，领会作者的善意，帮助孩子放飞想象
说到虚构，连圣诞老人都是虚构的！所以，《不要给圣诞老人打电话》，都是作者天马行空的猜测。那么，西尔维·米什兰有过妈妈们的疑惑吗？要不要实话实说告诉孩子们，世上本无圣诞老人，所谓圣诞老人送来的礼物其实是你熟睡时爸爸妈妈偷偷塞到你枕头下的。
这就进入到了阅读绘本的第三个层次。
虚构，是文学创作的重要手段。由于读者对象不同，作家通过虚构想要达到的目的也不同。对绘本作家来说，他们虚构的目的就是在保护孩子们与身俱来的想象力的同时，再为他们增添一双翅膀，从而能让他们在书籍的帮助下看到比文本所写所画更加广阔和瑰丽的天与地。
没错，世上本没有圣诞老人，由于西尔维·米什兰的虚构是建立在步步为营基础上的，那么，阅读《不要给圣诞老人打电话》，也是孩子们跟着西尔维·米什兰和罗南·巴德放飞想象的美好时间。