家长不要溺爱孩子

家长不要太爱孩子

今天下午，我正要上课时，有一位学生家长带着两个学生（暂称牛某，马某），来到办公室，让班主任处理这两位学生大家问题。

这位家长是其中一位学生（暂称牛某）的家长，这两位学生是同班同学，因闹着玩，起初对骂，后来彼此恼了动手，牛某抓了马某的脖子，还留有痕迹，马某便一边骂，一边用一个带子勒牛某的脖子。牛某回家家长看到鲜红的勒印，便问牛某怎么回事？牛某便一五一十端给了家长，家长感到自己的孩子受了委屈，来到学校，掉出学校视频监控，一位拿到了充足的证据，到学校兴师问罪 才有上面事情出现。

牛某家长守着班主任，质问学生为何如此下狠手，让牛某回家还没能从阴影中走出，气喘嘘嘘，满脸通红。马某自知下手太重，便面对牛某家长的责备便不依不饶，极力为自己辩解，称打着玩，打闹了。自己也受了伤，痛了，才下手狠了一点，多亏没出人命。牛某声称自己孩子老实，不善言谈，很能受屈，在家就没肯吵过，更没有打过（无形之中，映射出在家宠爱，包庇，让孩子失去了自我。我想到在少年不让孩子受苦，走向社会会有人替你教育，重重替你惩罚他，这件事就验证这一点）。远没有马某能言善辩。表明自己孩子是一个十足的受屈者。牛某家长遇到马某不依不饶，眼看拿着视频也占不了上风，自然与一个孩子讲理，辩论，一是脸面，二是不同级别，也说不明白，就等马某家长，想借马某家长教训马某，替自己儿子报仇。

可是，牛某家长想错了。当马某家长应邀来到办公室（当时我已上课去了，不在现场，这是后来其他老师告诉我的），听到牛某家长诉苦，责备马某，说马某种种不是。一面家长的到来更加助长了马某的士气。一面马某家长并没有牛某家长想要的结果，而是与其自己冲突，直接在办公室争吵起来。

这时办公室的其它老师实在看不下去，又劝解不下，只好让其到外面先彼此把问题弄清楚再说，两位家长带着孩子知趣走了。问题虽然不了了之，但留下深深思考:

1.爱孩子是作为家长，尤其母亲的天性。

2.家长是孩子的第一位老师，也是终身老师。肩负着抚养孩子的责任，不仅是物质条件的提供，更要的是精神的培育，行为道德习惯的养成。

3.教育孩子是为社会培育人才，一有一技之长，二有良好的道德修养。

4.要想孩子成为什么样的人，自己必须想成为什么样的人，环境熏陶大于教育，身教重于言教。榜样的力量是无穷的。

5.家长的水平，决定孩子成长的高度。

6.家庭教育首先从教育好家长着手。