爱的宽容与信任

      有人说，埋下一颗种子，就会有一堆的果实；也有人说，种下一颗种子，也许颗粒无收，我说，管那么多呢，有了种子，才有一份守候的期待。

        下班的路上，听着音乐，思绪万千，这已经是我工作第十个年头了。我看着窗外，默默不语，路边的景色节节后退。

        守候在一片教室，我的内心是如此的坚定。这里将是我的战场，可以挥洒自如地排兵布阵，这里的孩子天生经历充沛，将带着他们沐浴青春五年。

        教学案例：班级同学的手机开学就全部收起来了，但是没过几天，同学们就想尽办法来解决他们的内心之需。据我观察，大部分同学都是用手机来玩游戏的，他们这个年龄无法控制自己，其实很多成人也是深陷不可自拔。所以鉴于此，我特意召开了一节班会课来讨论这件事。

      手机是现代化的高科技产品，有错吗？没有错，它给人带来了许多的便捷，信息，等等。当然，也带来了许多的产业，其中游戏产业影响了一大批的孩子，那么怎么样去引导这批孩子呢？首先是思想意识问题，让孩子一起讨论手机的问题，主要是如何来正确地使用手机。

手机的规定

        最后达成了一致的方案，周一收，周五发，可是总有同学会忍不住，想办法来解决这个问题，于是假手机就出现了，说谎没带也出现了，好在班级有比较负责的同学。

        昨天得知有一位同学没有交手机，其实我早就问过他，他大声地告诉我没有带，当我得知他晚上熄灯后打游戏的时候，今天放学后我喊他帮我把电脑拿到办公室，一路上我一句话也没有说，我没有生气，我觉得这是很正常的一件事情。我时刻想起干老师那句“对灵魂的无限信任，对错误的零宽容”，所以我认定采取这样的解决方式。

        到了办公室以后，我让他做了下来，面对面地坐着，他总是低着头，或者摆弄手里的胸卡，可以看出他慌张，想掩饰着什么，在这个时候，我了解了一下孩子的家庭，原来家里的情况是如此的特别，以至于我不便写出。我知道，他是在找关注点，他很聪明，马上就猜到了他手机的事情，我和他进行了愉快的沟通，从个人的角度，从班级的角度去考虑，我没有批评他，而是告诉了他做一个诚信的人。随后，我给了他一张纸，我知道简单的一次谈话是没那么改变他的，用纸写出来只是让他回去再反思一下，我告诉他我依旧很相信他。

        这样的孩子缺乏安全感，缺乏爱，所以经常会做出违规的事情，好让老师去关注关心他，他走的时候，和我说了声再见，说明他还是很有礼貌。

        我知道，以后他可能还会如此，但是你面对的是活生生的对象，有血有肉的人，我的耐心是如此的好，是因为我相信种子的力量，诸如此类的问题每天都会有很多，做为一名班主任，更好的是去如何影响他们的人格，引导他们能够走上自我发展的道路。

（没有构思，花了一个小时的碎片化时间来完成这篇，我一觉醒来，苏霍姆林斯基，干国祥老师，郝晓东老师，等等一大批优秀的老师就在我的面前，他们就是我的榜样。）