【海拔五千】7-15阅读单

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【海拔五千】7(20170717~0718)

1《论语今读》晨诵十则；

2《魏晋南北朝史讲演录》3章；

3《简爱》N章；

4  熊猫书院每日至少1个番茄；

5  听《普通话吟诵》讲座2集；

6  和学生看《变形金刚》5，又识华夏影城；

7  追剧N集。觉人心繁复，叹原作者及编剧思维之开阔。

—— (小我呼之欲出，但我想并接纳了它)

——《和我跳舞，洛丽塔》

【海拔五千】8(20170719~0720)

1《论语今读》10页

2《南北朝史讲演录》60页

3《简爱》读完(微信阅读，用时比较长)

4昨日读《桃花渡》，思考“圆满”含义。

5熊猫书院《思考，快与慢》有点消化不良，每次用时比预计用时长。

6听书不多；追剧继续。

7昨日走路满10000，今日不出门。

8中午听民谣1小时，沉溺。

【海拔五千】9.20170721

(图3.暑假时分比较适合葛优瘫~)

今日读书有点乱。今日完结的《思考，快与慢》纪提及一个概念叫“回归现象”或“回归效应”(？)。昨天10个番茄钟下来预感到今日阅读可能不在状态，可以印证这个词，果然心理暗示成功。今天阅读效果不好，也不能老拿天气热作借口。偶尔也在咿咿呀呀宣泄某些东西。但有些东西意识到总比麻木无知的好。至于追剧，到最后实在没啥意思了。作为调剂倒无不可。对了，听了会儿书。汉语越来越有趣了，更觉自己的浅薄，下单买了几本书。想着该进入备课式阅读了。还是贪恋葛优瘫时的想读就读模式。

(今日单日写海拔，试试啰嗦体记录。)

【海拔五千】10.20170722

1《论语今读》朗读+笔记1小时

2易中天中华史《三国纪》3小时，满纸动乱和权谋，英(枭)雄们虎视眈眈冷眼相看势弱者似待宰的羔羊，成王败寇的战争法则使人不得不为“活”而活。但因此各路英雄的智谋权术得以彰显并留名史书，也不枉人世一遭。突然想说，“三国”简直一个“雄性时代”！(人家叫英雄时代好不好？)[偷笑]

3下午整理组长们反馈上来本周暑期作业信息。而后群里简单做反馈。没锻炼。

4在线简评几篇习作，也和几位家长简单就孩子们阅读问题做交流沟通。

5吃。吃。吃很多。读书读到“**接过**向烫手山芋”又想吃“芋”了。很吃货，这个暑假。中午5个炸鸡翅+雪碧被吃掉。每逢暑假胖3斤一点不过分。

【海拔五千】11.20170723

1晨。熊猫书院周测过关。

2论语、魏晋、三国阅读5个番茄钟。

3追剧《司马懿之军师联盟》。司马懿的隐忍，曹操的豁远器量与求贤之心淋漓尽致。汲布舍身放徐庶一幕，司马懿献计曹丕树“仁义”木于中心街亭，以“民心”“降”曹操。似乎明白了东汉末统治者治国治军的“法”与“情”(民情，仁义等)的关系。又，联想到自己处事的单薄，司马懿说，“容我想一晚，一定能想出个万全之策~”又对张春华说，“哪怕明日……今晚的月色独属于你我。”原来好谋略都是得花费时间和精力来经营，原来无论怎样的紧迫情形下都可以按下暂停键，从容去俯拾当下的安宁的。[皱眉][机智][嘿哈]

4走路6公里。出了些汗。看着记步表上热量消耗的数据，想到那句:吃进去就总要管的。话说，原句是这样的么？

5为什么而活？是个问题。

【海拔五千】12.20170724

1晨起。熊猫书院教务处如事发来新一周阅读单《灰犀牛》。正好跟留守在家的儿子共读，就他连日拖延累积而成之“灰犀牛”进行前因后果的分析与讲读。似有所悟。

2《论语近读》主要关注“乐而不淫，哀而不伤”的克制与敦厚、仁之理智情感结构关系。听书内容《关雎》及律诗格律知识、吟诵要点，半懂不懂。

3《南北朝史》60页，对当时的社会文化背景又多了些了解。

4《军师联盟》追剧5集。由荀彧、司马懿对崔琰的品评对“百年风范”的“清河崔氏”产生兴趣，百度读了两篇崔氏家族的文章，《南北朝史》“崔浩问题”篇也参读。这样的阅读总是有趣！

5步行6000.早10点读书途中休息顶着烈日先完成1129部，因读书心静，又专捡树荫处行，竟不觉得热！图356系当时所拍。

6安静读书，也很美好。

【海拔五千】13.20170725

1入夜，捧一杯雪花酪，看人间烟火。

2风起，凉了半夏，落了柳叶一池，荷花谢了。

3儿子茫然，我亦无方。岁月是匹神马，会飞。然鹅~神马才是最适合的呢~(图6，村里有个侄子考上北大，今日发出欢庆请柬，可跟镇委有毛关系呢~)

4今天只想谈“风月”，不想谈学习，可以么？可以么？

5运城的天实在太干燥。夏天的清晨，家乡的草叶尖儿都会站满露珠。趁今日，想想它。(《一揽旧时光》)

【海拔五千】14.20170726

1[惊恐]刚刚发现今天没出门

2基本也没做啥事

3读书:《灰犀牛》《论语今读》各半小时

4改某稿子原计划用时不超过2小时结果拖延成N小时，最后字符4800。强迫症很讨厌。

5稿子结束后追剧《军师联盟》，荀彧死了。算是殉汉，也算是殉他的君臣价值观吧。钟繇说，荀彧死了，一个时代结束了。钟繇因申案子提及书法，说形可拟，神不能至。认同。最终司马是如何取代曹魏的，至此未见端倪，值得期待。

6晚，收周三写作之夜的作文。结合已学的苏轼诗词文以及昨日推荐的央视新出的东坡的纪录片，完成各自等级作文。

7中午听歌听曲，在不同的风格中转换心情。

8今天效率不高。咖啡+普洱，估计今晚又难于入眠了。

【海拔五千】15.20170727

1《论语今读》5则

2《灰犀牛》每日阅读打卡

3《南北朝史》原计划今日读完，未完。

4微信、碎片阅读近两小时，贾樟柯、雾锁拦江、林黛玉等。图2搜索“关中”所得。读书零散。尊崇精深阅读、刻意训练之人。

5继续《军师》追剧。顺手评剧几句当练笔:

(1)不能说荀彧、崔琰“死谏”曹操以保曹丕是对“汉”的愚忠，作为士族知识分子，他们想的更多的是朝政动乱对社会和百姓的影响吧？这何尝不是他们的自我使命和担当？

(2)很欣赏剧中曹操这个人物(于和伟演得真心不错)，性情豪迈、目光如炬，多大的难题面前仰天一笑，狂放到你觉得没有什么可以击倒他；但他诗性的、性情的一面又会让你感觉他的可爱之处。他对人(亲人、臣下等)的“爱”是“有条件”的。作为“君父”，他偏爱曹植，本想委以他以“天下”的重任，其实爱的是植的“仁德之心”；曹丕的性格里有倨傲争强的一面，在司马懿的“辅引”下偶现为臣子的“忠孝”，曹操也会展颜一笑。他希望他的接班人文韬武略，同时又能对世人兼具仁恕之心，这种期望融入到平时对儿子的种种“考题”之中。而最出彩的，是他的不仅对儿子、朝臣们深刻的心理的洞察，都能够通过他的表演呈现出来。

(3)这部剧，演员们的演技真的很好，动作、眼神都会说话，情境渲染也极讲究。该表现的一定表现，但总留一些余味由你慢慢琢磨慢慢品。良心剧，好好看。