动手做（二）教学反思－－－巧用情景导入，激发学生兴趣。

        情景导入

        同学们，你们喜欢拼图游戏吗？今天这节课老师和你们一起玩拼图游戏。教师出示七巧板，那么你们知道这是什么吗？七巧板在我们民间流传最广，也是一种古典的智力玩具，  七巧板是由五个三角形，一个正方形。一个平行四边形七块图形组成的。它是我们祖先的一项卓越的创造。18世纪七巧板流传到西方，引起人们的广泛兴趣，并迅速传播开来，被称为“东方魔板”。七巧板虽然只由七块板组成，但是只要我们动手又动脑，发挥我们的智慧，用七巧板可以拼出多种多样的图形，想试一试吗？下面我们就来一起拼一拼。

        孩子们一听老师介绍，一下就来了兴趣。

图片发自App

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      七巧板大多学生并不陌生，基本上会拼摆比较简单的图形，但他们对七巧板的理解并不全面，在动手拼的过程中并没有真正理解拼图的意义，只是机械的动手操作。本节课借助七巧板的活动帮助学生巩固认识几种平面图形，初步认识平面图形，并利用已学过的图形创造出独具个性的新图形。引导学生理解拼图的意义，使他们体会到图形之间的关系，发展了学生的空间观念，培养了学生的创新意识和应用意识。