关于给孩子纠错的感悟

        那还是儿子上幼儿园大班的事，晚上，要听孩子拼读英文小故事书，这次他读的很快，但错的又很多，我听连“Hat,Bill,tab….”这些发音都是错误的，急忙打断说：“哎呀，这个不是Hit,是Hat，那个不是Bell是Bill…..“。儿子刚开始还按我说的重新念一遍，后面再出现错误我不停地打断。儿子先是表情变了，然后声音也变了，声音越来越快！我也越听越火，说：“请慢一点，读准确了。”看似平静的话却窝着火，孩子立马感知到我的情绪，忽然孩子把故事卡扔在桌上说：“我不读了！要读你吧！”(ↂ⃙⃙⃚⃛_ↂ⃙⃙⃚⃛₎ 我很是光火，但还是忍着没让情绪爆发。我忽然意识到我的方法出问题了，我要求读的又快又好孩子根本做不到，而我不停地打断纠正激起儿子的反感。我们暂停了拼读，各自冷静ᕕ(ᐛ)ᕗ。

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从这件小事上我悟出几点：

一.平等，在沟通态度上的平等。想想也是，如果换成工作中的自己，如果你的老板不停地说你这也做的不好，那也做的不好，你不一样很反感嘛！而我自以为比孩子会的多，居高临下地去指点就是没有做到真正的平等。

我尝试接纳孩子的感受，听一听儿子的想法，然后和孩子聊一聊有什么方法可以让我们都能接受。儿子说：“妈妈总打断他，特别让人反感，读英文故事是我自己的事情，你总是这样，我都不想读了，妈妈可以先记下我拼读不正确的。等我全部读完再说”。“如果妈妈做不到，不让妈妈听了，换成爸爸来检查。”对儿子自己想出办法表示很是惊讶，大大赞扬并和孩子一起约定，每次在家要练几遍。有个这个约定，我们一起来遵守，在以后读英文故事时心情都觉得舒畅多了。这个时间也成了我们彼此很享受的亲子时光。

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二. 方法，正确的方法很重要。了解这个阶段孩子的身心特点，经过反思和别的妈妈交流，又从香知课堂上去学习，纠错要悄无痕迹，有无心插柳的感觉，不要刻意去直接纠正错误。可以在事后或合适的时候在聊天中把正确的示范一遍，孩子的小耳朵就会接收到，孩子也不会有受挫，觉得自己什么都做不好的感觉。于是我改变了做法，先对他叽里呱啦说的快大大表扬一通，再按上面的方法或找“点老师”帮忙，我当学生自己也跟着学，让他的耳朵能听到。于是效果真的很神奇。待以后再遇到这个单词时也能念对了。

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三. 慢一拍，放松心态。这一点也很重要。我总爱焦虑爱着急，从小到现在似乎都是急急忙忙，风风火火的。想一想，真是利大于弊，多少次因着急把事情搞砸！多少次因着急而欲速则不达！多少次因着急而情绪失控！当人一着急，大脑都不是理性思考，自己从小被要求做事情要又快又好，当自己没有能力做到又快又好时，其实造就了很多自卑情结。当孩子自己没有能力做到又快又好时，是需要家长的帮助的，更需要家长在心理上的认可，需要爱减一的陪伴。自己在这方面的欠缺反倒又影射到自己的孩子身上。

就这件事静心想想，为什么总是让孩子做的又快又好？又快又好就是正确的吗？是担心孩子一个单词念不对就学不好了吗？一时学不好就代表一直学不好吗？学不好又有什么严重的影响？这样问自己几个问题，发现也并没有什么，其实更我需要解决的是慢下来的心态和接纳、包容的能力。这样一想也就能放下焦虑心，不再焦虑他的发音，心态也轻松了很多，也能看到孩子的进步了！就如我学游泳一样，只有找到了不慌不忙，慢慢地去体会每个动作每一个节奏，当心静下来，当动作慢下来，才真正自如地学会蛙泳，再学会自由泳。不得不说在这一点上也让自己受益匪浅！

从这件小事让我反思了自己，也反思了我和孩子的亲子关系。在认识到这些问题后，我能清晰地去找到应对方法。感谢学习让我变得开放包容，教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步， 陪着孩子静静体味生活的滋味。收获真正幸福的成长陪伴！

如果你喜欢读书，喜欢带娃一起读书，一起玩，也许我们会因同频而相遇，因相异而相吸！

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