还要拖欠工资多久！！

每年高考后的考生志愿表都会有一栏提前批志愿。这一栏的志愿不会影响第一志愿的填写，因此对很多学生来说是很有吸引力的。对于确定读师范专业的学生而言，在提前批志愿里，有一项名叫“定向师范生”的志愿。

何为“定向师范生”，全面而言就是“三定向”培养农村小学教师政策。这是各地政府为了解决农村，尤其是偏远艰苦地区义务教育阶段教师资源紧缺的现状而制定的由政府出资，专门为农村地区培养义务教育阶段师资力量的措施和政策。作为由政府出资培养的乡村教师，学生与政府双方会签订所谓的工作期限合同以防学生在大学毕业后毁约，政府在白白赞助学生学习后却颗粒无收的情况出现。换而言之，若学生在大学毕业后没有回到户籍所在地的农村地区教学，那就就要支付政府四年资助学生念书的学费以及相应的赔偿费并且还会在学生的终生档案里记上一天“不诚信”的罪名，如果学生想要从教育局拿回档案，不仅需要更多的时间精力，还会被要求支付额外的金额以换取被记过“不诚信”罪名的终生档案。这样的毁约代价，实在比较大。

即使知道这样的合约对于乙方的我们来说是专门捆绑我们的，有些不公平的。但四年前刚刚高中毕业，准备填志愿的时候的我还是签下了它。原因有两个，第一，家里人听说只要签了这份合同毕业后教育局会直接分配工作，并且还是带编制的工作。这就意味着等我退休了就可以享受退休工资，面对这样的“好事”，没什么世面，唯教师医生是世上最好的职业的家里人一致劝说洗脑一定要去报这个提前批的志愿，签这个所谓的好合同。第二个原因就是，当初自己的高考确实不理想，除了复读，签下这份合约是最好的选择，而我自己也的确一点儿都不想复读。因此，在双重原因的包围下，我签下了它。也是从那一刻起，我的人生可以望见未来的模样了。

就这样，我背着一份合同在大学踏踏实实地学习了四年。谈不上对教育事业有多喜欢，但四年的时光里，在优秀的大学老师的教导影响下，在自己兼职过程的体会中，在外实习的经验更让我体会到了当老师的乐趣。原来老师的幸福能这么简单多样，只要学生认真了就是一种幸福，而学生们都能茁壮成长，提升自我就是最大的幸福。即将毕业时，我会憧憬未来站在讲台的情景，也在那时候我觉得我即使是成为了一名老师，未来也不一定是一眼可以看到头的，学生的一点儿变化可能就会改变我的人生，为我的人生画上特别的一笔。

就这样，带着希望，我终于在2018年6月24日毕业了。两个月的焦急等待过去了，九月份我终于走上了工作岗位，终于踏上了梦想的两台。我期待能用自己所学的专业知识为学生描绘一幅美好的蓝图。希望学生们能在美好的年纪快乐成长，快乐奋斗。然而，现实却不那么美好。且不说同行的九人全部被分散到各个交通不便，经济落后的偏远山区，对待我们的态度和行为真的让人心寒和无法诚心接受。

我们不过是刚毕业的离开父母独自生存的年轻人，心里难免会有些许难受的情绪。但还是一个人在山区默默奋斗着，一步一步脚踏实地地做着自己的工作，坚守着最初的理想。即使面对最让人头疼的问题学生，留守孩子自己油盐不进的家长我们都能默默咽下所有的委屈和难过。只是因为心里还有着一束渴望做好乡村教育的光。但这样本分地工作换来了什么呢？什么都没有。没有来自领导的关心和问候，甚至是连自己付出劳动本该获得的基本工资都看不见。

看着别的老师都在兴致勃勃地讨论这个月工资是多少，涨了多少。我们几个新老师只能默默拿起红笔开始屏蔽一切外音来更改作业。人都是自私的，所谓的理想也不过是建立在自己能够保证自己衣食无忧，能够用自己的劳动换取自己的物资来保证自己能活着的实情上再来为自己心里所想的而奋斗。一个人若是不能生存下去，哪有什么精力会去谈所谓的理想，而动力，更不可能再有。

原本以为这样的情况是暂时的，这个月没有，可能是教育局有什么急事还没来得及处理我们的事呢。自我安慰着自己一定要好好工作，只有好好工作了才会得到回报的。就这样，一个月过去了，一个月又过去了，整整三个多月了。工资在哪儿我们连赢都没有见到。几次询问，换来的不过是支支吾吾几句工资发放牵涉很多部门，办理这个需要时间，现在通知还没下来，所以就发不了工资，我们也不知道什么时候能办好。这样的回复莫非就是好好工作的后果？几句话就推脱了效率低的实情，我们再埋怨就成了不近人情，不懂他人办事难的顽固分子了。

在乡村教学，每天都面临了太多的挑战，其中最难办的就是问题学生太多了，一个班基本三分之二以上都是问题学生，这样艰难的教学环境和任务不仅没有得到过教育局的关注，还连每个月能拿两千多块钱的工资的盼头都被剥夺了。这样的结果难道就是因为我们的教师称呼前面加上了“定向生”这几个字吗？难道就是因为我们签了一份所谓的服务农村教育的合同吗？难道因为一份合同的存在，我们的付出就不需要物质保障吗？面对这样的社会和教育现状，我真的很难相信教育会改善，乡村教育会慢慢变好。

如果教师连最基本的权益没有保障，生活没有来源，教师的教育理想只会在生活的剥削中慢慢消耗干净，而教育局也别想奢望自己所管理区域的教育水平能够提高。一个连教师生活物资都不用心处理的地区，是永远办不好教育的。