王宇红教授《六要素成就好口才》语音课堂上线！｜名家话教育

“六要素”成就好口才

小记：刚刚忙完少年中国说——首届中小学生口语表达能力展演大赛，王宇红教授就来到录播室，录制了这期课程。

对于一个一直在高校培养优秀播音员、主持人、语言艺术工作者的专业老师，对于一个刚刚陪伴了中国最会说话孩子的大赛评委、培训总教练、孩子们口才的“领跑者”和陪练者，王教授有一肚子的话想对爸爸妈妈分享……

名家丨主讲人

王宇红

中国传媒大学播音主持艺术学院副教授

六要素成就好口才｜王宇红来自太平人寿00:0022:51

谈起青少年的口才教育，我们发现当今社会上的“口才热”有很多：如朗读大赛、朗诵大赛、演讲大赛等等。因为家长朋友们都认为口才对孩子的成长非常重要，我认同这种观点。但是，孩子们口语表达能力的提升需要社会、家长和老师通力合作，共同努力！

▲王宇红老师在“少年中国说——首届中小学生口语表达能力展演大赛”中担任评委

在不久前，中国少年儿童新闻出版总社《知心姐姐》杂志联合中国新闻文化促进会语言文化传播专业委员会向全国中小学和父母发起了“你会好好说话吗？——中小学生口语表达能力社会调查问卷，我记住了这样几组数字：

95.84%的孩子认为口语表达能力是非常重要的，80.7%的父母认为口语表达能力对孩子的成长是非常重要的。

自认为自己口才很优秀的家长仅有20.79%，而自认为自己口才很优秀孩子仅有18.24%。数据表明，在人们的潜意识里“虽然我很会说话，但我内心里是自卑的，如果有机会我也不会主动和人交流，我并不善于向公众发表意见来表达自己的观点”。

这份调查中给出了三种提高口语表达能力的途径：第一是多阅读，第二是多沟通，第三是系统地培训。这些都是提升口语表达能力的基本方法。

在这里，我也想向各位爸爸妈妈分享我对口语表达和口才的一些思考，总结为“六要素”成就好口才。具体为“要避免的三要素”和“要鼓励的三要素”。

要避免的三要素：

假大空；爱表演；没对象不得体。

假大空

在这里比赛中，有一个孩子们对父母进行情感表达的环节。其中有一个孩子非常深情地关心他的特警父亲，感动了我们很多评委老师，但当我们问他“这个故事是真的吗？”结果非常可惜，孩子说“这个故事是我编的。”这样一来，假大空的表达就让孩子失去了一个非常好的沟通交流的机会。所以，表达中的假大空是需要坚决制止的。

爱表演

在各类比赛中，我们都可以看到很多穿古装、穿军装、穿演出服的孩子，他们穿上了这种服装，虽然在台上看起来很好看，但是他们并没有深入体会人物的真情实感，所以他说出来的话就变成了套话，就出现了“调子”。我们要训练孩子用情感去体会去把握去想象。

没对象不得体

我们来举一个生活中的例子，比如一个人冲过来对你说：“把你的工具借我用一下。”我想可能完全没有人会满足他的要求。这个人应当先称呼，然后说“你可以不可以把你的工具借给我用一下，因为我要做什么。”这是一个非常简单的陈述过程，但是生活中你可能是害羞，觉得我们天天见面，为什么还要称呼呢？或者是你的心里根本就没有别人，认为别人应该把这个东西给你用。生活中这样子碰钉子的人是非常多的。面对老师，面对长辈，是要有敬语的，但生活中许多人往往忽略了，这就是不得体。

社会对于不同的人提供了很多不同的表达机会，对社会的表达如果没有把握住表达的方式，那就失去了机会。

要鼓励的三要素：

培养孩子爱表达的意识；培养孩子有情感地表达的习惯；尊重孩子表达的需求。

要培养孩子的表达意识

孩子不爱说话的原因是社会没有给他提供平台。可以鼓励孩子参加各种口才大赛。但在大赛中，不要过份关注取得几等奖，要多关注孩子如何表现自己风采，为了备战如何提高自己。在生活中，学校里多鼓励孩子主动表达自己的思想。

培养孩子有情感地表达的习惯

孩子在生活中会自然说出很多富有感情的话，却会被我们忽视了。夏令营中，我们曾安排了“写给未来的自己”的环节，孩子们在写作的时候就是极富有感情的，以至于我们的老师和志愿者们看到很多孩子的这些信都流泪了。我们要改变对孩子的惯性思维，理解孩子，给孩子一个有感情地表达的空间，在一次又一次富有感情的表达的过程中形成习惯。

尊重孩子表达的需求

要给孩子们搭平台给与他们空间，让他们来表达，鼓励他们来表达，与孩子们平等交流。

综上所述：“六要素”成就好口才，要避免：第一是注意避免说假大空的话，因为这些话会让自己变得没机会，第二是拒绝爱表演的话，因为那样的话会让我们变得不真实，第三是反对没对象不得体的语言表达方式，因为这样的表达会让我们变得没朋友。

要鼓励：第一是培养孩子爱表达的意愿，第二是培养孩子有情感地表达的习惯，第三是尤其要尊重孩子表达的需求。

培养孩子的口才很重要，但是口语能力的培养是科学的、也是艺术范畴的活动，这种创造性的活动，绝不是一蹴而就的，是需要一个积累过程的。这是需要全社会协同努力的过程，也是一个持之以恒不断发展的过程。这需要良好的家庭沟通氛围，让我们的孩子为家庭代言，尊重孩子的表达权，在与孩子的协商沟通中去实现能力的培养。

一个孩子说：“妈妈，我是一只雄鹰，请让我飞翔！”我想，在培养孩子口语表达能力的过程中，我们也要让孩子成为雄鹰，让孩子展翅高飞！