新教育实验的精神史诗

新教育实验的精神史诗

——读傅东缨《极目新教育》

集中心力，连续多日连滚带爬读完教育文学家傅东缨的《极目新教育》一书。掩卷之余，有强烈的震撼之感。作者以丰富翔实的资料，生动雄奇的语言，宏阔大气的视野思考教育，观察、评说新教育实验，概述新教育实验的前世今生，挖掘新教育实验的精神内涵。以穿透历史，洞悉教育奥秘的眼光，为新教育立传，为新教育记史。哲理深邃，匠心独运，激情澎湃。

          诞生：万绿丛中一点红

1986年，新教育发起人朱永新教授用五年时间，投入八十万言的《中华教育思想研究——中国教育科学的成就与贡献》的写作中。阅读了大量中外教育思想家的著作，系统地研读了西方新教育运动的著作，对中国远古和当代的教育思想源泉进行了精细梳理。与那些美好的教育理想相遇，激发了他创造美好教育的冲动。之后，他应约撰写书稿，去日本访学，出任苏大教务处长，转任苏州市副市长。20年的焚膏继晷，心无旁骛，在管理学大师熊彼特的话“我现在已经到了这样的年龄，知道仅仅凭借自己的书和理论而流芳百世是不够的，除非能改变人们的生活，否则就没有任何重大意义”的触发，他决定转变，从理念、情感，更到行为方式的转变。以《我的教育理想》一书的出版为标志，宣告了新教育实验概念正式诞生。

让理想走出书斋，深入教育。以国家级重点课题《新教育理论的实践与推广研究》获批准为标志的新教育实验正式上马。

新教育实验，高举素质教育的大旗，在钱学森“世纪叩问”的教育关注热潮中，以其公益精神，悯人情怀，在众多的教育改革实验大潮中独树一帜，成为万绿丛中一点红，从而引起社会关注，风吹万里，香飘五洲。

            发育：枝枝红杏出墙来

新教育实验在2002年10月有了第一所挂牌的实验学校，12月举行了第一次新教育实验研讨沙龙，次年3月，开了首届研讨会；2004年建设了数码社区项目，同年在昆山玉峰实验学校成立了工作室；2005年新教育实验秘书处挂牌；2007年，教育在线举办了教育网络沙龙……

耕耘在路上，一批新教育人投身新教育。储昌楼，李镇西，卢志文等有情怀、有学识之士加盟新教育，使新教育实验不断发育、生长。

新教育实验的一些基本理论不断诞生。毛虫与蝴蝶——儿童阶段阅读课程，“晨诵·午读·暮省”新教育儿童生活方式，新教育教师专业发展模式的课程，生命课程，公民课程，知识课程，艺术课程，特色课程等，在新教育实验的实践中相继呈现。

此时的新教育实验，在它的生命中已然发育。一个个新的理论，穿越浓雾峡谷，唤醒神州大地上一个个沉睡的灵魂，数以万计的老师应声而至，以求琴瑟共鸣，同气相求。新教育的“锚”已起，“船”已行。

            成长：春色满园关不住

20年的新教育实验，穿越坎坷，积蓄力量，风生水起，托起了一百多个县级实验区，三干多所实验学校，三百多万参与新教育实验的师生。伴随着新教育一系列的思考和重要命题的诞生：“过一种幸福完整的教育生活（坐标式核心理论；共读共写共同生活（切入路径理论）；知识、生活与生命的共鸣（理想课堂理论）；书写教师生命的传奇（教师成长理论）；文化，为学校立魂（学校文化理论）；活出中国文化的根本精神（中国文化理论）；缔造完美教室（教室文化理论）；研发卓越课程（课程文化理论）……随着这一系列课程的实施与推进，新教育实验的影响日隆。新教育的生命教材，艺术教材，特色教材的编写面世，新教育在她成长中的持续求真、求新、求善、求美的大胆思考与构创中完成了新教育完整机构的第一次转型，成立了新教育理事会，新教育专家委员会，昌明教育基金会，新教育研究院等组织机构。接着又完成了新教育实验的组织架构的完善与提升的第二次转型，新教育的阅读研究所，新父母研究所应时而生。

核心理念“过一种幸福完整的教育生活”的提出，叶澜、钟启泉教授理论的启迪与铺垫，唤醒了新教育共同体的打造；新教育实验课程、课堂、教师的定位，使这一草根研究不断成长，扎根民间，深入老师心田。

至此，新教育实验已发掘中外教育宝藏，持续深化的教育实验、移植和改造兼具的教育行动，成就了中国民间最具规模化的教育科学实验，为日后创造的教育传奇打下了基础。

            收获：百般红紫斗芳菲

新教育实验打破了千百年间同行间的壁垒，把崭新的至诚、和谐共赢的翠芽，植入中国当代教师的队伍里。新教育的理想和梦想，在改变中国学生的生存状态，改变中国教师的行走方式，重塑中国教师的人文精神，打造全新的教育共同体。她所倡导的去功利化，已培养完整的人的教育立足点，符合教育是“人”的教育的人本思想和人文情怀，是从源头上救赎中国教育危机的努力。

苏州，绛县，海门等一个个地区，因加盟并推行新教育实验而发生了教育生态的改变。书香校园的推动，共读共写共同生活的理念的提出，晨诵午读暮省的少年学子生活方式的淬炼，师生学子共同阅读的文化诉求，以及新教育力推的“十大工程”，助推了一大批如王丽娟，彭静，孙建通，王楚雄等老师的成长，成就了许新海，袁卫星，时朝莉等一大批名师。

无论从影响人的教育理念和改变现有应试教育的生态，还是转变新教育实验区教育的状况，以及数以万计教师的生存生命状态，新教育实验的诞生到成长的过程中都收获满满，成为我国学校师生生存发展的最有力的民间改变力量。

          使命：无边光景一时新

新教育实验，从出场的滴水之微到如今的汪洋之势；从最初的新教育实验到目前发展成全国最大规模的新教育运动；她从书斋的教育理想，演变成全国教育战线上创新改革行动；她针对当今教育的种种积弊，却又蕴含着改革教育的救世良方。

在世纪之初的改革大潮中，以古今中外教育精华关照下的新教育实验，必将担起改革教育现状、改造中国人的文化基因、推动国家经济社会发展的历史重职。

逝者如斯，流年如水，所有新教育人定会以行动用生命去点燃星光，书写新时期教育改革的新篇章。

纵观全书，新教育实验的生命历程历历在目；掩卷长思，新教育实验的精神与数以千万因新教育实验推动而受益的师生犹在眼前。烂若星辰的名师，那艰苦卓绝的新教育实验推进的过程，在傅东缨如椽大笔的精心描绘下，大气磅礴，那史诗一样的笔法连同新教育史诗一般的精神，不断的激荡在我的胸中，也将长久的影响着我，影响着我的生命成长。