553 萌萌10岁拼读第二天思考点滴

这个假期之前过得不好！具体来说就是自己的位置没有摆对，从这个假期开始，要摆正位置，有限时间帮助有限的人。

这不，把我小侄女接过来了，让她来帮助我实践我学习到的自然拼知识，今天第二天了，有一些小点需要整理一下：

1、孩子自主学习性不是太高。需要我帮忙安排学习计划以及催促完成任务。

2、拼读知识点解释可以理解，毕竟是大孩子了，理解能力在哪里，而且英语已经学习两年，阅读读了一年了，基础还是不错的。

3、第一天解释了26个字母name and sound，开始拼读《mat》，读了两遍就过关了。今天读《Sam》也很快掌握。

4、在选定bobbook教材基础上，添加牛津阅读以及英语课本单词解码，都是从自然拼的焦点来拼读，明显就吃力了。

5、分析原因，发现她的26字母音和字母名掌握很不好。单个拿出来无法快速反应过来。比我预定的要差一些，看来要慢一些了。

这里面有两个孩子的对比和相互促进，在我预计范围之内，只是如何把对陈小冠的要求继续下去，很麻烦。不过今天听笑妈课刷新了我的一个疑问，那就是分解如何读，那就要让孩子自己先读，然后再听音。还有就是如何继续读下去的问题，孩子不会自我设限，是我自己危难给孩子设限。明天要开始自然拼教程第一册复习以及第二册开场讲解。

我小侄女给照的相，发现我还是很年轻的嘛！哈哈