VR技术在教学活动中有什么优势？

VR并非新概念，早在20世纪80年代就已提出并应用于模拟军事训练中。与单一的人机交互模式不同，虚拟现实旨在建立一个完全仿真的虚拟空间，提供沉浸性、多感知性、交互性的互动体验。

有人将VR技术看作是仅次于互联网的改变世界未来的重要技术, 它不仅将加速科学技术、工程设计的发展速度, 而且促进作为认识主体的人的认识能力的发展, 提供一种新型的认识工具, 涉及到一系列的认识论方法论乃至价值、伦理和文化传统诸多问题。

在我们日常的安全教育活动中，培训的组织者首先想到的是顺利把活动办完，而不会去做过多的创新，但是他们忽略了一点，如果教育方式不创新，何谈教育影响力，何来忠实听众？

活动组织者筹备活动的时候经常会说的一句话就是“咱们不是为了演练而演练！”，这句话很在理，想法很美好，现实却很残酷。在当今这个信息高速发达的时代，演练活动的筹备已经成为组织者头疼之事。 

如何解决参与演练观众数量的问题、形式新颖性问题和参与者时间冲突问题，是摆在组织者面前最实际的问题，而VR技术就可以很好的解决这一问题。

 

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教学成效更好！

VR技术在安全教育活动中的优势主要体现在以下几点：

1、提升参与者的兴趣

通过VR创新表现手法，在活动前期可以起到很好的宣传作用，更有利于提高参与者的兴趣。

2、解决空间和时间的问题

通过VR技术，可以解决一些用户临时有安排不能出席演练的问题，不需担心场景布置问题，VR能营造出有如亲临现场一般场景。

3、聚焦观众的目光

传统的教育活动枯燥无新鲜感，主讲者的演说对于对于听众来说如同“念经”，注意力无法集中，自然效率也不会高，通过VR技术可以聚焦参与者眼球。

目前虚拟现实需要用到的设备有哪些？

VR头盔：大多数VR头盔配备了显示器，立体声耳机，传感器等。VR头盔通常被认为是娱乐设备，用户可以使用它来运行游戏、电影、培训、教育、医学护理等内容。

VR手柄：在虚拟世界中，光是视觉和听觉明显是不够的，VR手柄具有增强体验感的作用。

体验者手中握着手柄，在体验VR内容时，不是在“抓空气”，除此之外，有些手柄上会加入震动反馈，完善体验。就算是简单的VR手柄也能凭借扳机键、触摸键甚至摇杆，来提升体验的真实感。

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