教书12年，他却说自己是怪人
女同事说：
在12年教学生涯中，他面授过10000名学生，他是学生心目中“口音很正”、“风趣幽默”、“博学多才”的老师；在他严肃的外表下，真的隐藏着风趣幽默的灵魂吗？
吴俊鹏
|雅思口语教师
|新东方集团培训师
| 2007年7月加入新东方
| 教师资格证
|剑桥英语教学能力证书（TKT）
| 雅思考试8分（IELTS）
| 参与编写《8分口语在新东方》、《雅思25人班教辅材料》、《雅思四科词汇表》
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因钻研而博学
因博学而有趣
跟Simon做这个访谈之前，我找到了他的几个学生，跟他们简单聊了一下。
学生给我最多的关键词是“生动有趣”、“博学多才”。但当我面对Simon进行访谈的时候，他的沉稳、严肃让我很难将他跟“有趣”划上等号。
“你觉得你生活中是个有趣的人吗？”我问他。
“我觉得我是个蛮奇怪的人，有些想法跟别人不太一样。但我的生活中并不一定是很有趣的人，我可以很无趣地看书看一下午。”俊鹏说。
虽然在新东方已经上了十多年的课，但是他不能忍受自己一成不变。他不希望自己第二次上同一个班型时，讲的内容是一模一样的。
他想给自己每个班的学生一些新的知识，以至于他需要逼迫自己去不断地深入学习一些新的知识、了解一些新的领域，然后将这些内容结合到自己的教学中去。
学生Francis跟我说，有一回他请老师帮忙推荐一下词典，老师二话不说马上推荐了一堆，而且把每本的优缺点，应该怎么用都讲给他听，当时就觉得，这个老师很热心，也肯定是看过不少，才能这么如数家珍，教学经验一定很丰富。
雅思15人班结课合影
除了在教学方面，Simon还将这种深入学习、钻研的习惯发展到了其他方面。
学生“阿凡提”就对老师的朋友圈图片很感兴趣，“我想问一下他是不是专门有学拍照还是自己摸索，因为觉得他朋友圈的照片还挺好看的”。
在新东方，我见过很多喜欢摄影的老师，但我怎么也想不到，俊鹏居然通过自学考取了人社部的“摄影师证”。
喜欢摄影的人很多，但喜欢摄影到自学考证的人，Simon是我认识的第一位。
Simon手机摄影作品
为什么Simon做什么事都这么较真？
在跟老师的交流中，Simon提到，现在的学生跟以前的学生还不太一样，现在的学生接触信息的渠道更加便捷，可能你在课堂上讲一个东西，学生下面马上就能够查到你讲的是不是对的，这是给老师的新的挑战。
“我不会说一个东西学了两成，就去给学生讲两成；我要给他们讲两成，我至少学五成。”Simon的这番话让我想起了我的老师说过，现学现卖可以，但是你必须要有自己的底气。
我想我可能知道为什么眼前这个严肃的老师，却可以带给学生“生动有趣”的课堂体验了。
广泛而深入的知识储备，更能够给到学生真正有价值的东西。老师带着学生一起去思考、去探索的过程给了学生深刻的印象，学生也会更加认可他的教学内容，接触到了新鲜的东西、打开新世界的大门，便会觉得有趣。
Simon家书架上的部分书
在问到学生们是如何在课堂上快速进入状态学习的时候，Simon是这样回答的：“我不是一个能在五分钟内就能吸引住学生眼球的老师，学生可能需要等一节课进行到1/3的时候才能喜欢上我的课，他们会慢慢地进入我的教学节奏里。”
Simon调侃自己没有盛世美颜，也没有歌舞才艺，但也可以用自己的风格征服学生，基本上能跟着他的课堂学习下来的学生，对他评价都比较高。
有学生说Simon是“冷笑话之王”，Simon说这些冷笑话也不是刻意准备的，很多时候都是临场反应的结果。
自己看问题的角度跟常人不太一样，有点怪怪的，所以学生的一些回答也会激发起他的一些思考，开了脑洞之后给予学生“冷笑话”式的回应。
“学生的脑洞都没有我大，他们看似天马行空的回答都在我的接受范围内。”Simon对于这点表现得很自信。
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知其然
又知其所以然
Simon现在是新东方集团培训师，除了上课教学生的部分，也会有很大一部分时间会用来培训新老师。
Simon坦言，自己的“高光”时刻来自两个方面，一方面来源于自己教过的学生，另一方面就是自己培训过的老师：
学生方面，自己用心调整的课程内容学生感受到了，上完一节课之后，学生主动给自己鼓掌，得到了学生的认可；自己教过的学生去到了自己想去的地方求学，最后学成归来还愿意回到新东方当老师；
老师方面，自己培训过的老师去教学比赛获奖了，而且还能够记得自己曾经给他们培训过，尽管自己能够教给他们的东西可能并不多；
当老师有困惑时，能够解答他们的问题，让他们豁然开朗，帮老师解决他们自己解决不了的问题，也会很有成就感。
有些老师他们教得很好，但是他们不知道自己教得好，而当培训师就能够更加科学地掌握教学方法，知其然，又知其所以然，通过培训老师不断反思自己的教学法，又反过来影响自己的课堂，相辅相成。
Simon觉得自己很适合当老师，因为自己有一种冲动，想要去分享自己知道的一些知识，给到更多的人。
Simon平时喜欢研究各种工具和APP，还专门写过5篇文章来介绍这些工具和APP，分享在新东方师训讲堂的公众号上，为全国的老师推荐教学过程中的“利器”。
Simon手机摄影作品
在教学的过程中，Simon越来越认可“通过利他来利己，通过贡献来索取”的价值观。
在工作或生活中，有些人可能不太愿意跟别人分享太多，毕竟有些东西是自己辛苦学习、总结的成果，他们会担心自己什么都教给了别人，别人取代了自己的位置怎么办！
Simon却认为，“你慢慢会发现，你教给别人的更多，你会逼迫自己去学习更多，而且你教给别人的过程中也是一个自我梳理的过程。你得通过自己的贡献来利他，最终你会获得更多。”
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当老师有哪些事是一定要坚持的
采访的最后，我问Simon，有哪些事是作为老师一定要坚持的，Simon跟我说了三点。
1、价值观
你所教的学生年龄段越小，你的责任感应该越大。因为我们从小就要培养学生的学习习惯，还有学生的三观也是从小培养起来的，而成年人的很多思维已经定型了。
2、内容底线
有些东西你没有求证过就不要讲，不要用自己的臆想去讲一些不正确的东西。当你备课和教研的阶段，是不能存在侥幸心理的。
比如你教考试技巧，你可能做100套题才能总结规律，而你做了3套题就觉得，好像就是这么一回事，然后就开始总结规律，结果后面的97套题都不是这个规律。
不要错是底线，往上走才有艺术加工、展示手法、因材施教等等的层次，用正确的方法去教正确的东西。
3、温故知新
教的效果如何要自我评价，学生的评价是一方面，自己的评价也很重要。有时候自己上课可以录音，然后利用空闲时间回听一下自己讲的内容有没有什么问题，不断反思、自我总结。
Simon手机摄影作品
写在最后：如今Simon的孩子已经上小学了，尽管现在也要留出时间来陪伴家人和孩子，能够自由支配的时间被严重压缩，但Simon仍努力将这些时间用在智力投资上。
他是一个喜欢动脑的人，连玩游戏的休闲时间都喜欢玩一些策略型的游戏，他认为不需要思考的游戏不好玩；
虽然是个英语教师，但他看的书涵盖历史、生物、物理、数学等多学科门类，他希望等到自己到孩子上高中的时候，还能跟孩子一起用数学语言讨论数学难题。
在他看来，活到老学到老不只是一句话，而是应该终身践行的事。
THE END
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文章来源：新东方广州学校
编辑：北楼8层女同事
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