教育哲学与商业的交叉点是数学

《复杂》

这一段以来，一直在学习刘良华工作室里面的教育哲学，教育自传，家庭教育等系列的教育类文字。

最近以来，延续从2018年6月份开始的樊登读书会里面的听书习惯。

前几天，家里的小朋友跟我说，她的语文学习总是没有感觉，没有把握，她说自己的语文学习成绩会比较烂。我跟她说。我小时候的语文学习成绩一直很烂，一直都比较盲目语文，语文学习一直找不找不到北。我跟她说，她的姐姐小时候语文学习也不怎么好，但后来她把《红楼梦》看了，当她把《红楼梦》看了六遍以后，只要有人提出《红楼梦》里面的某一个句子，她就能够快速的找到那句话在书中第几页？然后不看书，给你讲出句子前面与后面的相关的事情。从那之后，她的语文成绩就不怎么差了。我跟她说，我花了二十几年时间才慢慢把语文弄得有点感觉。其实这种感觉也像她的姐姐一样，我是读了《尼尔斯鹅历险记》那本书之后，才知道语文其实是可以胡说八道的。只要你敢把胡说八道说得好，那就是语文，就是那么回事。

家里小朋友跟我说，她在数学上比较有把握，数学学习让她感到高兴，我和她说，我小时候也是学习数学比较有把握的，对数学比较敏感。我小时候不但喜欢做数学各种题目，而且还会自己创造出题目，自己出各类题目出来。现在这种题目在小学数学里面称为生活与问题，我们以前叫做应用题。我小时候特别喜欢做应用题。我小时候特别喜欢自己从生活中找出题材自编应用题，给身边的小伙伴们做。

我在数学上的这一点与樊登老师在CCTV时的师傅崔永元不一样，崔不怎么喜欢数学，他喜欢的是语文。而樊登老师本来应该是喜欢数学的，他的父亲是大学的数学教授。他说到自己的父亲没事干的时候，就喜欢玩一玩数学题，做一做数学题目。

早上和一位同事在一起聊天，她聊到了学生学习的事情上面，小学三年级学生的语文学习。她比较苦恼的是三年级小朋友，习作写字的事情。这位同事提到了，三年级的小朋友去习作写字，会出现废话一大堆。她认为 习作就应该围绕着中心，围绕着一个重点去写。文字中一大堆废话，是没有用的。我的问题是，废话也是话。同样的一句废话，同样一句话，已经产生出来了，就是已经存在的，就是由字词组成的一句话，任何一句话肯定有其生命力。一句话写在纸上，我们认为TA是废话，然而这句话，我们如果用不同的感情色彩把TA说读出来，我们就发会现，TA可能就不是一句废话。习作写字，还与“说”是有关系的，说什么并不重要，重要的是什么说。这样来解释，其实又是回到了语文其实就是“胡说八道”。

这个世界上，是允许人们胡说八道的。如果连胡说八道都不允许的话， 那么，我们就会觉得，“正儿八经”的就那么几句话。文以载道。写出了文，要表达一种什么道。而道，不过三。

如果，写字的人想要表达的只是快乐而已，那么我们有什么理由，去评判他，有什么理由，去阻止他，不能胡说八道呢！

前几天，看了《复杂》这本书。

《复杂》 作者:  [美] 米歇尔·沃尔德罗普

出版社: 生活·读书·新知三联书店

副标题: 诞生于秩序与混沌边缘的科学

这本书的副标题是：诞生与失序，混乱边缘的科学，这种科学是基于数学的科学，这种科学里面所说到的复杂，是基于一种自我生命力遵循着几个简单程序后进行产生复杂多样的变化。

这样的复杂，我们可以把它说成是胡说八道，类似于习作的胡说八道，一个习作写字者无法准确捕捉到的内心感觉或者感受，这种感觉和感受类似现实是人的情感一样，总是有一种多变的，不可琢磨的，无可捕捉的感受伴随着人的情感思维。

把科学的复杂，把语文写字习作八道，结合数学放在一起说的时候，于是会发现商业的一些痕迹与线索，也是这样的，商业遵循的某种人性，其中符合着某种很简单的数学程序。

于是，我说了教育哲学与商业的交叉点，应该是数学。

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20181224斧正堂