C语言课设总结

课设总结

这周结束了为期三周的课设，今天我来总结一下这三周遇到的问题及心得。

编码方面：

因为以及是第二次用c做课设，所以编码方面遇到的问题不大，想实现一个功能一般都没有什么问题，这得益于前几周的算法训练，让我把思维转化为代码的能力有有了很大的提升。

1，实现文件内容的修改，这块遇到了一点点问题，有两种思路：

a：读取文件，直到读到我需要修改的那一行前面，然后光标应该会停在我读取暂停的位置，然后我进行写入就可以修改。

b：将文件中所有的数据都读取并储存在一个载体中，再在这个载体中将我需要修改的那一部分进行修改，然后再将载体中的数据写入。

考虑到运行时间与空间的最优，我选择了第一种方法，但是在尝试了很多遍的情况下，在写入时一直存在问题，所以我最后选择了第二种方法并实现了它，最近会对第一种方法为什么不能实现进行探究思考。

2，考虑所有的暴力输入，按功能需要，我分别实现了只能输入数字字母、数字及0和1的输入模块。

3，单链表节点的调换。

逻辑方面：

逻辑方面可谓是整个课设过程中最为关键的问题，

界面之间的联系：

在设计整个系统的时候，你需要设计有多少主界面，如教师端的主界面、查找端的主界面，而这几个界

面有需要有联系，你需要设计函数去使所有界面可以自由的切换，你可以从教师端切换到学生端，诸如

此类，这是一个逻辑设计的问题。

闭环思维：

在这里，闭环思维可以理解为对使用者的每一个行为都需要有反馈。

比如，你在进行输入时，你想要停止，那就可以离开退出输入；你查找完，你可以返回或者直接退出。

这也是逻辑思维体现，越是庞大的系统，你越需要仔细地考虑使用者的会进行的每一个操作，然后给予

合适的反馈。

可以说，一个完善优秀的逻辑是一个优秀系统的基础。

界面方面：

界面是一个系统表现的窗口，一个美观简洁的系统可以让使用者在操作时更加舒适。

动画效果：适当的动画效果可以让整个系统更具有趣味性，更可以营造一种高端的感觉。

比如界面有层次地一层层展现出来，比如界面切换见的动画效果。

你需要设计动画效果中的时间间隔，可以用sleep（）函数。

你需要设计动画呈现的位置，这需要一次次的检测来调整出最好的位置。

而这每一步的结合，都需要上面所讲的，逻辑思维。

流程方面：

总体的流程大概是这样：

构思—>编码---->初步完成---->调试---->改善---->完成

关于调试:

调试在整个流程中十分重要。

一方面你需要面面俱到地测试每一个功能，每一个模块。

另一方面你还要以使用者的角度来发现一些非编译的问题，使得整个系统更加地人性化。

总结：

为期三周的课设是我从学习c到学习前端知识的一个过渡段，它主要帮助我形成一种前端设计的一种思维：严密的逻辑，舒适的页面以及完善的功能。希望在未来的时间里，能继续深入巩固这种思维。