与机器人共舞的孩子

在儿童科技教育行业的这几年使我有机会重新思考了一下在互联网和人工智能时代的孩子应该具备什么样的能力。想象一下，再过几十年人工智能就如同现在的互联网一样，在各个行业都会得到充分的应用，机器人承担了目前人类大部分的工作。我们的孩子现在应该怎样去培养才能驾驭未来世界的最新科技，与机器人共舞呢？这里有必要提一下美国全国教育协会（NEA）所倡导的4C核心能力。NEA采访了诸多领域的专家，几乎所有人都一致认为4C核心能力是未来人才培养的关键目标，那4C核心能力是哪些呢？

4C核心能力包括

Communication 沟通能力

Collaboration 团队协作

Critical Thinking 批判性思维

Creativity 创造与创新

下面针对这四方面的核心能力，讲一下在日常生活中我们该如何对孩子进行培养：

沟通能力

未来人类社会总是朝着分工越来越细的方向发展。随着分工的细致化，人才的专业化，对人的沟通合作能力的要求也会越来越高。人们总是需要不断的分享自己的思路、问题、点子以及解决方案，以达成与其他人的合作，最终把事情完成。

沟通技巧是可以进行训练的，家长可以从以下几个方面培养和锻炼孩子的沟通表达能力：

首先是丰富孩子的生活，扩大孩子的眼界并鼓励孩子经常讲述发生在身边和自己经历的事情，不断的提高孩子的语言表达能力。其次是父母要与孩子进行有效的沟通，站在孩子的角度来思考问题，创造一种和谐、平等的家庭沟通氛围，比如每天晚饭后与孩子聊会儿天，寻找孩子感兴趣的话题，认真聆听孩子内心深处的声音。最后是鼓励孩子在学校多与老师交流，教孩子处理同学之间的矛盾，如果有可能，更多的参与以PBL（Project Based Learning）为形式的学习，在团队中积极参与讨论，勇于表达自己的想法，建立孩子的自信心。

团队协作

团队协作就是通常所说的Team Work，在美国通过PBL形式的学习可以提升团队的合作能力。PBL就是以项目或专题的形式为基础来进行学习，老师指定一个项目目标，孩子在团队中扮演不同的角色。不同角色的孩子需要不断的沟通与协作共同完成老师布置的目标。

女儿在小学的时候经常会有一些基于小组的项目，老师会布置一些主题，比如研究人体的消化器官，讨论环境污染与解决办法等等，最终需要以海报或者PPT的形式来进行提交。几个孩子有着不同的分工，有的负责查找资料，有的负责美化海报，还有的最终负责给全班进行展示。这样的项目不仅可以激发孩子的学习兴趣，也锻炼了他们的团队合作能力。

批判性思维

所谓批判性思维就是当人们接触到任何观点和信息的时候都需要有自己独立的思考，给出相应的解决方案，而不是人云亦云。在美国的课堂上，老师经常把孩子分成多个小的学习小组，让孩子们在组内自由讨论，分享各自的观点，这其实就是培养孩子批判性思维的过程。与中国教育以老师为中心讲授式的教学不同，美国的教育更多地鼓励孩子挑战权威。很多时候老师给的问题都是开放性的，没有唯一或所谓正确的答案。

为了培养孩子的批判性思维，家长可以更多的让孩子独立思考、独立解决问题，而不是过多的干预或者代替孩子来做决定。另外可以跟孩子经常聊聊新闻以及对某个问题的看法，鼓励孩子去查找相关的资料，形成自己的观点。也可以让孩子针对过去某件事的成功或失败的经历上进行总结，形成自己的经验。

创造与创新

人工智能时代，大多数日常的工作都会被机器人所取代，唯有具备创新思维的人才才有机会立于不败。而当前国内的教育都是围绕着升学来展开，学生被课业压得喘不过气，学校也很难有机会对孩子的创新能力进行培养。

在这样的体制与环境下，家长应该首先培养孩子创新的思维方式，在思考或解决某一个问题的时候考虑不同的方法实现，全方位多层次的思考，这里可以教孩子利用思维导图作为工具来组织发散性的思维。同时，家长需要给孩子营造一个创新的环境，比如花时间让孩子参与一些艺术活动（比如唱歌、跳舞、绘画、玩泥巴等）或一些科技创造类的活动（比如积木、儿童编程、机器人等）。

具备了以上4C核心能力，你的孩子就是在人工智能时代那个可以与机器人共舞的孩子。