茅卫东老师谈儿童财商教育

改变中国教育的第三条道路

——阿福童项目的意义

教育改变的三条路径：政策改变、个体改变、课程改变

阿福童课程，改变中国教育的第三条道路。

（阿福童课程是国际儿童储蓄基金会在全球一百多个国家和地区推广的社会理财课程。和国内其他的财商课程不一样，阿福童课程把社会教育和理财教育融合在一起，把跟孩子生活相关的从小到大各种议题变成教学内容，比如，自我认知、团队合作、理财、创业、领导力等。所以说，阿福童课程最大的好处是不仅是培养理财、生活的技能，更是培养一个现代公民。）

2009年，我们把阿福童引入中国，在大陆推广。

一、生南为橘，生北为枳

传销、招投标、选举、职工代表大会

阿福童项目可能的异化倾向：

课程立场：由“儿童中心”异化为“知识中心”

活动目标：由“学生自主管理”异化为“方便教师管理”

二、醉翁好酒，意不在酒

阿福童项目以孩子们的日常经济生活为切入口，一些朋友看到我们与孩子们谈“钱”，就担心这样会不会导致孩子们“一切向钱看”，这个误会实在太大。

如果大家能够理解“性教育”之于孩子的意义，应该也不难理解成年人为什么可以与孩子谈“钱”。反之，如果认为“性教育”只会导致孩子们的“滥交”，那三两句话肯定无法解释清楚。

换个角度来说，我们是与孩子谈“钱”，但意不在钱，我们想得更多：

储蓄——主动控制自己的欲望，非只为存钱

货比三家——分析、判断、选择的能力，非只为省钱

预算——规划意识和能力，非只为省钱

儿童创业——统筹能力、风险意识、执行能力……非只为挣钱

阿福童项目，从课程内容到活动组织，都是基于儿童本位，重视儿童参与。

三、游戏，我们是认真的

游戏就是孩子的生活，就是孩子的学习，就是孩子成长的天地，游戏是孩子活着的意义。

许多成年人不理解孩子的世界、不懂得游戏对于孩子的意义。

他们想当然地、自以为好心地为孩子规划了人生目标、确定了学习内容，甚至安排好了学习路径。

不尊重孩子的结果是给孩子也给自己惹出一堆的麻烦。

孩子本是可以自由飞翔的天使，却被成人好心（无情）地剪掉了翅膀。他们失去了自己的天空，只能在成人的鼓励（逼迫）下咬牙飞奔在不属于自己的道路上。

阿福童项目是严肃而好玩的游戏

严肃，指的是这个项目是基于孩子成长需要，由成年人精心设计反复打磨而成，并且随时可以根据现实情况不断完善。好玩，指的是这个项目相对孩子来说是一个参与性、现实感很强的游戏。

孩子们通过角色扮演、合作竞争，在以日常经济生活为背景的各种游戏活动中，不但提升自己的财经素养，更是培养了自我管理能力、现实分析能力、行为选择能力、社会活动能力，以及创新意识、契约精神、领袖气质，等等。

最终，阿福童项目（和青年行项目）将帮助孩子们成为自主管理，共同生活的经济公民。

四、非为必要，十分需要

生存还是生活，这是个问题

啃老族、月光族、卡奴、裸贷

为孩子的未来生活着想，埋下一颗经济公民的种子

20160920-22