【特殊教育】 与施的一堂OT(职能治疗)课程

时长:45分钟课程

OT: Occupational Theraphy

橄榄树中心图片1

橄榄树中心图片2

橄榄树中心图片3

起初，都是点名，热身时间

老师会用唱歌的方式问候每一个小朋友。

歌声饱满，而富有情感。

where is Mercy? where is Mercy?

Here I am.

认识名字

同飞跃对比，飞跃的似乎更系统化

纯粹的图片交换系统

第二部分:  活动设计

这一个部分很有趣，老师会让小朋友轮流来。学习轮流等待(take turns)，彼此有更多互相影响和互动。

(与飞跃模式比较不同)

图片发自App

图片虽然有些模糊，不过大概可以看出来，活动分为4部分设计。

第1部分:  取相应色块的乐高

(目的: 认识颜色，熟悉玩具)。

有时候是，取一块积木；或者拼图某一部分。

第2部分:  蹦床上蹦10下

或者平衡木上快速通过

锻炼平衡，协调，跳跃能力。

孩子们喜欢这个部分。

第3部分: 光脚走地上的6个地垫

锻炼平衡与触感

第4部分:和桌面上同样颜色的色块拼搭起来。

这整个活动中，锻炼了大动作，小动作，以及认知，人际互动。

第三部分: 静态活动，围桌涂色

第四部分: 说再见的时间

通过唱歌的方式。