“探寻海豚奥秘”家长课堂

今天我以双重身份出现在艾瑞德国际幼儿园，所谓的双重身份即:既是家长又是老师！我受宝贝儿子小石头的邀请，要给幼儿园的小可爱们上一节“探秘海豚”的课程！虽然从教十余年，但是让我教3-4岁的小萌娃们，还是第一次，这让我着实有点紧张和不知所措！为此，我请教了美术老师丁丁，也精心的设计了本堂课，只为吸引萌娃们的注意，激发他们的兴趣。无论是海豚视频(跳舞，哭泣，跳水)，海豚PPT, 海豚图片，还是小礼物“海豚小夜灯”，都为与小萌娃们度过一个生动，有趣的一节课！

课堂开始前，萌娃们为了欢迎家长的到来，送上了欢快愉悦的“英文小律动”，小萌娃们个个自信，大方，有序的站在自己的那个“点”，有礼貌的开始表演！这让我这个一直教大孩子的老师有点震惊！小细节体现大文化，侧面体现我们“果果班”的老师平时都是这样引导萌娃们，从小养成礼貌、有序的好习惯！正所谓教育无年龄界限，习惯应从娃娃抓起！

随着萌娃们的兴奋，我们也开启了本节课的旅程，萌娃们积极活跃，大胆展示，我一个小小的提问，就能看到全部的小手高高举起，我的内心激起自信的浪花，有点小确幸，看来小萌娃们还是很专注的嘛！可是好景不长，一会小萌娃们像吃了兴奋剂一样，已经坐不住了。于是我迫于无奈结束了未放完的PPT，开始动手涂鸦海豚环节。

我们的家长课堂是芒果班和苹果班在一起上课，应该有尽50位学生，这个数字在艾瑞德就属于大班课了，如果小学生上这样的课堂，操作起来也会有些困难的，更何况3-4岁的萌娃们呢！可是杨老师的一个指令惊艳到了我！她温柔有力的声音，组织50名小萌娃们围城一个大圈，绕着桌子转两圈，并告诉小萌娃们去观察桌上的海豚，从中选择一个自己喜欢的！这个小小的指令，第一组织萌娃们有序，第二告诉萌娃们转圈的目的，第三更尊重了孩子们的选择权！正如叶圣陶说过:“教学有法，教无定法，贵在得法”，杨老师的言行不仅展现自己的专业素养和教育智慧，还充分体现了我们幼儿教师的专业，老师对此阶段孩子性格特点的了解及尊重每位孩子！我想最美的教育应该如此！感谢我们的幼儿教师团队，用专业引领孩子，用身教引导孩子，尊重孩子的天性，从而养成良好的生活习惯！而所有的这些我真的是有目共睹的，因为我家的小石头自从上幼儿园一来各方面都有了很惊喜的变化！

然而，对于我更多的是惭愧，因为，在这样的环境下我不能保证一年级的小朋友们能像这些萌娃们做到安静有序！

经历就有成长，体验就有收获，收获就有感悟！通过本次的家长课堂，我也收获很多，首先要摆平我们和孩子之间公平的姿态，其次，也让我这个做妈妈的在与儿子沟通中，把尊重放第一位，给予孩子自我选择的空间，维护他的选择权利！家长好好学习，孩子天天向上，我这个家长还需要继续努力学习！