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日可能直到他说我知道老师我看着了，我天天我也被那堵着吗？我就看着那个火车上写着牡丹江到大连我说哎呀。不敢，对啦，大家就碰上了，太个省？就这么的，这孩子心咋一下呗，打你。我然后就而且毒经也不一样了就请着他读经的声音就别的孩子他谈他中间还毒特别响亮的那种无情的声音。他中气足到什么程度，在我们学校，他读经都是有名有号的，没有名呢，那个有一次那个险种老师在，呃，大连金石滩讲一个那个总裁误，道德课，嗯，然后邀请我。然后邀请我的，华夏的大年高年级的孩子去嗯，做那个课程的服务义工。然后呢？他是因为他的那个爸爸也去参加那个课程了就没人带她，反正就是到周末的时候直接给他拉到金石滩去了，那是寻思让他在那儿听课。华夏的孩子来了，那让他闲着。有眼吗？然后不说发下来那个经典吟诵特别的有名吗？那你就吟诵一段儿吗？那让谁来因素当然是。丫的一点儿自信也没有了。就是问什么？你我把这是不管吗？每个老师应该老师应该反思的。个老师应该反思的。反思的。媳妇我还没跟老师应该反思的。是刚刚吃没有信心自喜欢的方式没有让他乐学没有，让他跟经典产生链接让她有经典的那种情怀和喜爱。睡觉，孩子其实很简单。其实教孩子不像交大人真的这么费力，因为孩子什么，你跟她聊聊天儿，她开心就是任何人哥打的一开心，那他干什么都开心。他不像带上我！毒剂是吧，他那儿大人可能这么想。但是孩子不是她一高兴起来，你看下面的这个。这段话也是，就是王阳明先生写的这个，呃。那个社学教条当中的一段话。大抵童子之情，乐西柚儿蛋狗剪。如草木之石萌雅，舒畅之则条达，催脑汁则衰萎金交童子，必使其趋向鼓舞。重新喜悦则其进自不能以目的萌动，法院自然日长月化若冰霜，菠萝咋生意，肖所日就唔搞衣。快乐的毒你舒畅的，你别去打压他。去康，舒畅之则条达你不要去打呀他她近视不能用真是孩子的这个投入的很减仓美育投入产我之前那个那个差距是最大的就你涂一点点，它回报你很多。那个孩子就是这样的感觉。最你干这个孩子从此之后的图景，再不用操心。最好的，但是你在这个过程里不能说啊，他放心了，好大量读经吧。你必须得符合他新兴的，那不然他那个阴影又来了。是吧？我们老师你看这个。嗯呐。那段儿我没因为他属于叫法上的事，叫法上的东西那段儿，我们引用也是，就是社学教条里的话。要她教说就是孩子如果你看孩子的接受程度。如你给她多少次啊？你们在你只给他100字如果他能被200字，你一定只让他背100。高速路上他有一点儿余地，就觉得吗？既然石页是吧？还有余力老师在让我背点我都行啊，今天就到这里了，再见。明天再见！是吧？就到这种是最好的这是王阳明先生定下他是圣血呀。他说的第一是有根有据的啊？你看论语里面也说知之者不如好之者，好之者不如乐之者。祝我们的经典教学，只要能做到让孩子们去乐学。一大班怎么让他喜欢那么喜欢这个我也是动了很多的心思。比如说像我刚才所说的这个她讲故事的方法是吧？讲故事的方法，让孩子呢？嗯，理解他所读的东西我知道啊，他读的这个东西。这么好玩？还有这么深奥的故事然后刚才讲的，说讲个圣贤的心讲的圣贤的故事圣贤的那个碑院其实孩子们听那些东西，你其实挺享受的。你这样这点事，可能是就是符合这个孩子内心的东西吗？他没有那个边际的限制的，它不会说像我们说现在我们要脱节，孩子的明天您孩子的幸福就交给我们了你幸福，打鼓啊。天热能行吗？据我打鼓啊天呐，这能行吗去爱情怎么赖上我了是吗？我们可能和辛大人都想我真心一天压力也挺大的，我也有家有口的，上有老下有小的。真的，还让我再拖起别人的，明天来。去太累了吧是吧，我们大人忽悠微信的都肿肿的东西，生出来的孩子会有吗？不会打输出。好好对我们，就把全人类拯救全人类，是吧，他就能去拯救全人类去，他不像说的什么呢，你饭都不会做，还拯救全人类。吃饭都到哪儿去吃呢她不会想那些这些的，就跟圣贤的境界是一模一样的。你看昨天讲到的演到那个孔子困于陈蔡之间的时候。那别人那个都动摇了他的打底怎么都动摇了。除了颜回去吧，大啊？难道做到圣贤的境界，就要如此的挨饿吗？女孔老夫子当时怎么说的？那个？分享一下呗，那个。嗯，那个对你不能老实啊，就是就是那一段真的啊你看圣贤，我们就是体会的是什么？生贤的悲剧跟孩子那颗童心之间的那个差距。体验圣贤心和同行之间的这个关系。你讲一讲这个故事吧恐怖，当时跟他的弟子们13年的颠簸。然后其中有一段被困于陈蔡之间，只绑了。哦，昨天我们是名师三级的学员呢，一起共同演的呃，有关于孔子的一些故事，那么其中有一段故事呢，嗯，我我昨天也是，这回主的销售的一员，那么我们演的故事呢，就是呃。被围困在一个山顶上，山顶上的，但是他们就想因为有有？不好的人吗？想陷害也工资就不让去，然后去了以后呢，如果工作去了以后呢，会对他们的个人的利益科会产生很不好的影响，那么他们就用了一些维兵把那个工资未到一个小山坡上，然后看到巨大，但是我知道老师我看着了，我天天我也被那堵着吗？我就看着。