思而行37

一堂课:

识字2《传统节日》:本课按时间顺序讲了七个传统节日,在上课的时候,看出了孩子们平时的读书积累还是不错的,例如讲春节的习俗孩子们背起了《小孩小孩你别馋》;讲清明节的时候他们吟诵《清明》;讲端午,孩子们讲起了屈原的故事;讲乞巧节,有的孩子背起了《乞巧》;有的孩子说牛郎织女的故事;讲重阳节,孩子们背起了《九月九日忆山东兄弟》……一节课在孩子们的朗读和交流中结束,感觉这节课上的很舒服!

一个学生:

郑雨瀚:一个聪明又有点调皮的男孩子,他上课的时候总能正确回答出老师的问题,朗诵富有感情,也会在我看不见的时候偷偷地跟身边的人说几句话,上个学期因为忙于跟身后的人讲话,导致作文没写,希望这个学期他能静下心认真做事,加油小伙子!

一本书:

继续阅读《教育的智慧》,李镇西老师的管理班级理念引起我的共鸣——人、幸福,而我们的管理好像都在为分数服务,所谓的素质教育不得不为应试教育让路,班级里应该有个性的张扬,否则也不会有“窗边的小豆豆——黑柳彻子”的成功;没有思想就没有个性,一千个教师就有一千种教育风格,每一位优秀教师的做法我们可以吸收他的思想滋润自己的思想,照葫芦画瓢永远达不到别人的高度!

一个教育问题:

好玩是孩子的天性,所有的东西在他们眼中都是好玩的东西,一片纸,一块橡皮,一个塑料扣子……上课的时候,经常会发现这些小“玩具”出现在他们的手中,每天都在“发现——没收——教育”中循环,可是总会有胆大者“忘记”家长和老师的叮嘱,真操心这些不走心的孩子!

一篇随笔:

                          小女近三岁

      家有小女,已近三周岁,是家里的小开心果,尤其得爷爷奶奶的喜欢,整日不离左右,近期供暖结束,爷爷奶奶搬至前楼,问跟谁睡觉,小女毫不犹豫地选择跟随爷爷奶奶去前楼,究其原因,答曰:“爷爷奶奶陪其玩乐!”

      今日,我们去接她回家,起先她不答应,后来想了想对我说:“妈妈,我不放心你,还是跟你回去吧!”惹得我们全家大笑。

      饭后,带她至新玛特逛街,路上问我要手机,我问她干嘛用?她说得给爷爷奶奶打个电话,我说不是刚走嘛就想爷爷奶奶了吗?答曰:“走得时候没跟爷爷奶奶说再见,得打个电话说说不是?”我说不是说再见了吗?她生气地说没有跟爷爷奶奶说再见!好吧,只好依她!

        到家,到姐姐房间,姐俩搂抱在一起,像许久没见面一样,三分钟没过,开始闹,一会的功夫,原本整洁的房间,到处散落着玩具、书籍、衣服、袜子……

        小女近三岁,快上幼儿园了,我和他爸商量送她去幼儿园事宜,她问我:“妈妈,你能不能陪着我去幼儿园?”我说那是必须的,接着她又说:“让爷爷奶奶也上幼儿园,爷爷不会说普通话,奶奶不认字不是?”其实真正的想法是不跟爷爷奶奶分开吧!

        可爱的小女儿,不知不觉间你已快三岁,我们既盼望你快快长大,又不舍得你快快长大,你用那天真无邪的童真感染着身边的每一个人,感谢上苍把你送到我们一起生命中,Love you forever  !

         

       

 

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