音乐

请根据上述材料完成下列任务：

（1）简要分析歌曲的特点。（10分）

（2）如指导低年级小学生唱本歌曲，试拟定教学目标。（10分）

（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（20分）

参考答案

（1）《郊游》是人民音乐出版社二年级下册的一节唱歌唱歌课，这是一首台湾儿歌，2/4拍，由带再现的三部分构成。一、三部分完全相同，显得朝气蓬勃；第二乐句因演唱景色变得柔和，旋律平易亲切，朗朗上口情绪上显得抒情一些，全曲表现了孩子们手牵着手去郊游，观赏蓝天、白云、青山、绿水的美丽春色，抒发了热爱大自然的愉快心情。

（2）情感态度与价值观目标：通过欣赏，增进学生对春天的了解与热爱，在感受音乐的基础上，培养学生对生活的观察力和进行创造的能力，提高学生的音乐表现力。

过程与方法目标：

知识与技能目标：通过对歌曲《郊游》的学习和欣赏，学生能够用优美、真挚的声音演唱歌曲。

（3）在教学的导入环节，我采用歌曲导入的方法，利用多媒体播放歌曲《嘀哩嘀哩》，帮助学生体会歌曲愉快热情的感觉，引导他们进入美丽的春天景色，心旷神怡的审美情景之中，由此来引出新课。

老师：同学们听一下这首歌曲，请大家说一下听过之后又什么样的感受。

老师：歌曲听完了，大家有什么感受啊？

学生：听完这首歌曲，心情变的特别好，和高兴。

老师：很好，大家能听出来这首歌曲是非常欢快活泼的，还有哪位同学有其他感受？

学生：我听到歌词说道春天，歌词里面有小草、花朵和小鸟，是一首描绘春天的歌曲

老师：同学们听的真仔细，歌词也主义到了。歌曲用跳跃的旋律歌唱了美丽的春天和小朋友在美丽的景色中愉快的心情。

学生：有一种在郊外郊游的感觉。

老师：非常好，今天我们学习的歌曲就叫做《郊游》，请大家跟着多媒体完整欣赏一遍这首歌曲，体会小朋友郊游的心情。

从这节课的音乐主题“郊游”入手，可以帮助学生更有效率更生动的进入到今天的主题当中并提前感受歌曲的演唱感情。