第56号教室的奇迹（六）(待续)

      带孩子去旅行而不是旅游——行万里路

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今天读到第十四章《行万里路》，雷夫老师每年都带领孩子们去旅行而不是去旅游，从开始路线的选择，经费的问题，目的地的了解，孩子们的吃住行，雷夫老师做足了充分的功课，所以才有了一次次难忘的旅行。

雷夫老师认为出去旅行目的地的选择应该明白“少即是多”的道理，很多老师和家长以为带孩子们出去尽可能的多看，多参观景点，多吸取学习经验，结果反而搞得孩子们精疲力尽，他认为太满的行程只会让孩子们消化不了，无法学到更多。孩子们会累，就连最优秀的学生也有各自的饱和点。

我们每次带孩子去旅游，总想多玩几个地方，恨不能一周时间周游全国才好，却不知贪多嚼不烂，只去一个地方，慢慢走，细细看，才能真正了解一个地方的风土人情，才能欣赏到更多的美景。

旅行前的准备是关键，雷夫老师每次带孩子们去旅行，整个的准备过程需要很长时间，比如去迪士尼乐园，他就提前让孩子们读了《迪士尼乐园指南》还给每个孩子一份“奇幻王国”的地图；带他们看了电影《非洲皇后号》，了解了“丛林巡航”游戏的规则和玩法，当孩子们亲身体验时就会有充分的心理准备；带孩子们看迪士尼电影《南方之歌》认识片中所有的角色，孩子们特别喜欢“飞溅山”垂直下坠的瀑布......

我们如果带孩子去迪士尼，只会带孩子去体验各种惊险刺激的游戏，拍各种造型的照片，证明我曾经带孩子来过，把曾经来过当成炫耀的资本，那只是一次简单的旅游而已，而不是旅行。

带孩子去参观博物馆，雷夫老师会提前带孩子们了解博物馆的历史，博物馆的地图以及文物的分布情况，让孩子们在有限的时间内能获得自己最想得到的知识。

我们很少带孩子去博物馆的，即使去，也是简单的看看各个朝代的文物，发出一声感慨，咱们祖先真厉害，能造出这么多美丽的东西。殊不知每件文物不止是文物，而是有着丰富的故事，我们没有看到文物背后的文化内涵，那才是我们中华民族的优秀所在。所以很多孩子不喜欢去博物馆，不止是孩子，很多家长也不喜欢，因为那里没意思，花钱花的不值。

去西安看兵马俑，有人说真没意思，白花那么多钱，看一堆缺胳膊少腿的泥人，却不知道陶器的制造在秦朝时期已经达到一个相对教高的水平，秦兵马俑为后人解读秦朝的文化，历史起到了积极的作用。

在兵马俑的背后我们可以看到秦王朝强大。秦兵马俑不同的人物外形，不同的官阶，不同的性格特征，不同的精神面貌，如此这些都体现在了秦俑的身上，它的造型刻画不仅实现“形似”而且还达到“神似”。秦俑以头部的刻画最为精致，有的眉宇凝聚，端庄肃穆;有的面庞清秀，微微含笑;有的带有皱纹，一脸老成……形成了“千人千面”的奇观。

    如果我们也能像雷夫老师那样，提前带孩子们了解秦朝的历史，了解一下秦始皇的丰功伟绩，了解秦兵马俑的宏大规模，看看秦兵马俑的纪录片，看看大秦帝国的电影，孩子就不会有那只是泥人的说法，当他看到那些精美的艺术品时，孩子们会被眼前的景象所震撼，这才是一次真正的旅行，才是孩子认识世界的正确方式。

带孩子旅行就是让孩子有机会接触到更广大的世界，同时发觉自身最好的部分，而不是拍几张照片，证明自己去过。

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