王煜全 科技概念股｜学生IT教育，下一个创业热点
｜学生IT教育需四管齐下
即国家要重视，学校要支持，公益要行动，创业要有效。
1、美国的学生IT教育
a.国家政策层面——STEAM教育集成战略
从国家重视程度来讲，奥巴马政府一直在推动IT教育在美国的实施——美国教育部在未来三年向各州提供40亿美元的资助，而且在2014年启动了叫Computer Sceince Education Week（计算机科学教育周）的活动。奥巴马在教育周活动上亲自编写代码，以示重视。
其实，从著名的STEAM教育战略可以看出，美国政府一直非常重视对学生的科学、数学、工程和技术教育。
1986年，《本科的科学、数学和工程教育报告》，首次明确提出STEAM教育集成战略
1996年，敦促推动解决从幼儿园到高中教育系统中STEAM教育的师资问题。
2006年，《国情咨文》中公布“美国竞争力计划”，提出STEAM素养的人才为美国保持全球竞争力的关键。
2012年，STEAM法案，每年为在美国大学取得STEAM学科博士和硕士学位的外国毕业生发出5.5万张绿卡，提供定居、工作和创业的便利。
b.社会层面——学校探索，公益资助
学校组成的各类协会推出的STEAM相关的教育纲领不胜枚举，这些STEAM教育细则对每一年达到什么水平、怎样评估都有非常详细、成熟的界定。
标准化，在一个体系的发展过程中担当重要的角色和任务
由谷歌前雇员创办的AltSchool就将STEAM教育从小学一直贯穿到高中，得到了Facebook创始人扎克·伯格的投资，十分成功。
此外，美国在公共教育领域有悠久的公益传统，各大IT公司积极地推动学生IT教育。比如由微软资助的非盈利机构code.org，MIT开发的儿童学编程的开源软件Scratch，还有谷歌、苹果等行业巨头都以各种形式对IT教育进行资助。
2、中国的学生IT教育
a.国家政策层面——应试主导，STEAM启动
2017年2月15日中国教育部《义务教育小学科学课程标准》，明确了对STEAM的解释。并不强制实施，由学校决定。
我国的教育部和劳动保障部在机制上的互相分离：
劳动保障部承担就业压力，但只管职业学校；
教育部管中小学教育，但不承担就业压力。
面对职能分配失衡、外在压力不够的教育现状，我国的学生IT教育主要还需依靠政府的推动。
(-᷅_-᷄)所以简单说教育结构规划依然任重道远，政策并未落实。
b.社会层面——公益传统缺失，创业公司冒头
在中国的学生IT教育上，羸弱的公益支持是我们致命的弱点，需要商业上持续发展，才可能在公益上有更大的发展空间。
需要BAT的牵头支持，不过感觉他们确实也在积极参与。
在创业公司部分，
编程创业公司Kodable在手机上教学编程的app，
CodeMonkey（以色列）以游戏娱乐的方式教学编程。
中国有专门做儿童编程的达内童程，
引入韩国的ROBOROBO课程、教你如何利用机器人来学编程的乐博教育
由两个欧洲留学生回国开发的游戏编程软件“编程猫”也先后得到了傅盛和紫牛基金的投资。
中国政府刚刚开始行动、公益支撑缺位、企业推广乏力，造成需要以创业来打开突破口的局面。
｜学生IT教育——2017年两大热点
在对IT教育的学生教育部分有大致了解后，我们来对其接下来的发展进行分析。
我们认为，在2017年，学生IT教育方面有两个热点机会——一是智能玩具，二是STEAM教育。
1、智能玩具——互动教学蓄势待发
在学生IT教育领域，智能玩具的功用是显而易见的——利用智能玩具学编程，用游戏做编程，借助玩具普及编程思维。
这里面会大量运用游戏化的概念，yukai的gamification会被大用
2、STEAM教育——中国特色值得期待
a.“数字鸿沟”之惧
这一句数字鸿沟之惧，写得格外的妙。既是对前面技术巨壑的怕，也是对社会和国际竞争的追兵的怕。唯有向前信仰之跃。
各地stem的实施取决于学校自身。
北上广般的国际化城市将与乡镇的学校在STEAM教育水平上的差距，形成新的“数字鸿沟”——计算机知识上会大大领先。
前沿上不落后，但是在整体上劣势明显。中国迫切需要能够解决互联网接触机会匮乏的孩子学习IT的手段和途径。
如果有能方便地区学校的公益组织，收集各地废旧电脑，发动高校学生公益活动用搜集的零件去组装机器，同时拉电信企业的赞助提供无线网或者信号站，在偏远地区展开网络教学服务。该是多好。
b.“学习机”转型的希望
这个我个人不赞同，跳过
｜王煜全的观点
中国的学生IT教育环境相对落后。虽然在创业上有不错的发展势头，但是政府支持刚刚开始，学校试点局限于一线城市，公益上缺乏传统，未来的路途还很长。
同时，这也造成了我们只能依托于创业来拓展IT教育。不论是传递编程思维的智能玩具，还是可以帮助IT教育普及到边远山区的IT版学习机，都有非常大的利润空间，也能够造福社会。
联系昨天和今天的解读，IT教育的大趋势中，职业教育和学生教育这两大部分各有两大重点，都有希望在2017年出现热点。
因此，我们认为2017年IT教育一定是一支科技概念股，相关的创业企业和开发培训业务的IT企业值得关注。
吴军 第153封信丨投资101(7):补充介绍几个金融常识
很多读者朋友问，“你说股市的增长是由国家GDP增长所导致的，为什么中国GDP增长比美国快很多，但是股市增长却不够快呢？”这里面有三个原因。
首先，股市增长并不和GDP增长呈线性关系。虽然我们说经济发展的速度是10%，意味着今年比去年多创造了10%的财富，同时创造这些财富的公司（或者其他机构）的价值也应该相应增长。但是，如果去年的股市被高估了，今年虽然GDP上涨了，股市未必会有所反应。
反之亦然，当股市被低估时，即便GDP不怎么增长，可能它也会补涨。虽然股市从长期来看永远是向上走的。但是，股票短期，甚至在几年里，它的价格会严重偏离它的价值范围，这和任何商品一样。
其次，从上世纪90年代初开始至今，中国股指每年平均复合增长超过10%，高于GDP的增长，也高于美国股市的增长率。只是中国近10年股市增长不如美国，这里面有很多原因，我下面再分析。总之，在过去较长的时间里，中国股市的表现不像很多人想的那么差。
最后，一个国家经济增长了10%，不等于股市就能增长同样的幅度。在美国几乎大部分大公司都是上市的，而且它们大部分股份都是流通股。但是在中国，上市公司营业额占GDP的比例远比美国高，再加上大型国有公司中，很多股票是不流通的，因此上市公司的情况不完全反映经济增长情况。随着中国市场经济进一步完善，股市和经济发展的相关性就会更加明显。
美国大部分上市公司都是国际化公司，受益于海外利润的增长。像苹果这样的公司，在一定程度上搭上了中国经济增长的快车。另外，美国股市监管比较有效，这和它的法律体系有关。再加上严格的退市机制保障了上市公司的质量。
很多人问，国库券是有期限的，不能随时兑换，为什么我还把它作为流动性好的投资工具看待。
几乎任何债券都是有期限的，需要等到到期时才能拿回本金。但是，在二级市场上，债券可以随时买卖，这就是它们流动性的来源。那么在二级市场上债券是如何定价的呢？它主要取决于这个债券所支付的利率和当前新发行的同等期限债券的利率。
我们假定两年前发行的10年期国库券利息是4%（不计复利），那么8年后到期的时候，面值100元的国库券能拿回140元。假如国家调整了利率，今天发行的8年期国库券利息是4.5%（不计复利），那么面值100元的国库券8年后到期能拿到136元。如果要想获得140元，就要买100x（140/136）=102.9元的国库券。
这时有两种办法，一种是直接买102.9元的新发行的国库券，另一种是花102.9元从二级市场买入两年前发行的100元的国库券。也就是说，两年前发行的10年期利息为4%的国库券今天只值102.9元（投资回报不太高）。
但是，如果今天国家下调了利率，新发行的8年期国库券利息为3%，那么面值100元的国库券到期后只能拿回124元，如果还想获得140元，要买入100x（140/124）=112.9元的新发行的国库券，或者花112.9元买入两年前发行的100元国库券。
对于两年前买国库券的人来讲，他两年获得了12.9元的利息，平均每年的回报超过6%，是不错的投资。从这里你可以看到，债券的风险来自于国家的货币政策（利率）。当然，影响债券价格的因素还有很多，以后有机会再讲。