初中生如何更好地坚持阅读（答疑系列之三）

平原，麦田

一些家长反映，学生在家不看书，坚持不下去。且不说家长，学生自己都说自己无法坚持阅读，控制不住自己。不是想出去玩儿，就是打游戏，再不然就是消灭掉手机里的那些小红点点。

他们虽然也知道阅读的重要性，但我们应该明白知不知道和能不能坚持是两个命题。并不是说你知道了阅读重要性，你就可以很好的阅读，不是这样。所以在这里友情相助一下，略谈谈初中生如何把阅读坚持下去。

先说一下目前初中生面临的问题

当我们度过了海量阅读的黄金时段小学六年之后，我们就面临了更多的选拔性考试，更多的以成绩来恒定你学习的优劣。我们进入了初中阶段，初中三年，实质上也是，从浪漫阅读到精确阅读的一个好时段。关键也得有好的引导。七年级八年级浪漫和精确结合，九年级面临的是选拔性的中考，一学年要进行两本教材，再进行海量阅读，根本就不可能了。这是目前的初中生所面临的问题。基于这种情况，初中生可以采取以下阅读形式。

阅读形式

阅读形式可以简单的分两种，一种是课内，一种是课外。

课堂上阅读，有专门的阅读时间，老师领着共读，选择一本经典，大家同时读着一本书，这个效果是比较好的，有老师的高度引领，有同学们的互相启迪，思想上形成共鸣，形成螺旋式上升，这个效果相对来讲，是很好的。但对老师的要求比较高，不但要有深度的文本解读能力，有对经典的把控能力，还要有对学生的学情的充分了解能力，如此，才能够带领的学生攀到一个高度。如果你遇到了这样一个老师，你应该感觉到庆幸。

当然课堂的时间是有限的，因为还要兼顾到每学期的学习任务。接下来就要利用课外的时间进行拓展阅读。

除了一些正常的作业和非正常的作业。课外所剩的时间也不多了，再分给网络一些，电视一些，你懂的。最后，真正能够用意志可以支配的时间就不多了。

一般情况下，老师会拟定一系列的阅读书目。接下来的问题不是来探讨阅读什么，而是来探讨一下怎么坚持阅读。

因为是课外，所以是相对自由的阅读，而生活中的诱惑有太多。所以要坚持阅读并且使之成为有效的阅读，的确得需要一个不错的理由来支撑。可以给你推荐三个行之有效的办法。

其一，给自己列好计划，如果你觉得没有百分之百的把握实行，那就找一个人来监督你。最好找一个对手，彼此互相克制，互相激励，从而更好的完成计划。当然你有更好的人选最好。目的就是让你坚持阅读。

其二，就是找三五个同学组成一个课外阅读小组。互相督促，互相鼓励，互相监督，一直走下去。想必你一定听说过：一个人可以走得很快，但一群人才可以走得更远，所以你要找一群人，一群志同道合的人一起走下去。

其三，有了一些“制度的”良性刺激，有了同行者，如果没有时间的话（这当然不是借口，初中生自由支配的时间确实不是想象中的那么多，也并不是说你珍惜时间，时间就会多出来一大截儿，科目较多，各科的作业又很多）就把书中你感触最深的摘录下来，写出来你自己的心得体会，不拘形式，形成读书笔记，这样才能读有所得。这似乎是再讲如何阅读了，但也可以说成坚持下去的一个好方法，因为这样看到那么多的阅读笔记，你就有了成就感，当一个人有了成就感，就会越来越有兴趣；有了成就感，你就有坚持下去的动力。这其实是最关键的一点，从内而外来坚持。

以上三点是从外界原因和内部原因，来让自己坚持阅读。你们可以试一试。

另外，再纠正一个错误的观点，有很多家长反映说：“读一本书，两本书也没看见他有什么变化呀，成绩甚至还有退步的现象。”我在这儿郑重声明一下，不是说孩子读一本书，他的整体素质或者成绩就突飞猛进，如果要抱着这种态度去阅读的话，我只能告诉你，你会失望的。学习如春起之苗，阅读亦如是，日不见其增，却日有所长，不要揠苗助长。古人说：书犹药也，读书可以医愚。足见读书的重要性。其实我觉得在我们当今这个社会，书应该更像是粮食，不止我一个人这么认为，很多教育大佬也这么说的。书籍是健康我们体魄，净化我们灵魂，让我们健康成长所必须的日常的东西。

希望大家在学习的路上坚持阅读，让经典润泽生活。

有什么问题可以继续留言，我会努力回复大家。

——待续——