非暴力沟通第7天

图片发自App

今天和女儿在谈论什么样的人，才是天才。

我说：天才需要刻意练习的，你知道的钢琴家莫扎特，贝多芬等人都是经过了刻意练习才这么优秀的。宝贝你也可以成为天才。

女儿：我不是天才，我上课都会说话呀，我还是做的不够好。

我说：我沉思了一会儿，没有直接回答孩子这个问题，还是选择再思考一下。

吃饭的时候和女儿一起聊天，女儿有说到他旁边的一些同学，有的很喜欢去挠她的痒痒，有的人喜欢画她的书本。有的还喜欢带零食出来吃。有的小组长还不公平，明明她做好了，但是说她没有做好，冤枉她。女儿说到她很多都不满，也许是对自己的一种发泄和保护吧。

于是我想到了一个办法……讲故事：我读书的时候我旁边也坐了几个，经常讲话来影响我。当时我也很愤怒，很不喜欢他们。但是老师告诉我，看有什么样的方式帮助别人呢？

后来我想到了一个办法。我就找到当时的，那个爱说话的几个同学，认真的跟他做了一次交流，也许是那几个同学看到我的真诚。我说你们都是我非常优秀的同学，我们一起来努力，上课我们认真听讲，下课我们认真的表达，下课想说啥就说啥。

通过这一次的交流，这几位同学找到方法，从勤奋学习，认真听课，最终考到了大学。而且是考到了南昌大学，北京大学，反正就是比你妈妈好了。

女儿继续问：妈妈，妈妈，你考到哪里的大学呢？为什么你考得没有他们好呢？

妈妈继续说故事：慢慢才考到新余的大学，妈妈就是那个天使帮助他们，同时自己也很快乐。我那些同学，当初为什么说话是因为他没有找到合适的方法，当他们找到方法了之后，他们只上课听讲，下课说话。

女儿听了之后：哦，原来还是可以变得很好啊。

妈妈说：是的，一个人现在的不好不是是因为他真不好，而是他还没有找到适合他的方法，如果他拥有适合他的方法，他一定会取得成功，而且会越来越优秀的。

不知道女儿有没有听懂，这只是我编的一个小故事。不想因为他在学校说话，还被贴成了一个标签。我如果从她的负标签转变为正标签。首先从她的意念当中，你就是妈妈眼中的那个优秀的孩子。只是某些行为还没有调整好，不是代表你这个人不好。

女儿通过她设定的目标，再做调整，每天给他自己正确的行为贴上笑脸。今天她要为自己记账，35个笑脸，上午已经做到20个了，下午争取再做到15个。为她每天的行为点赞。

事实：女儿觉得自己在学校上课期间会说话，感觉自己不是一个天才。

解读：孩子因为上课说话被老师多次批评，指责，而我一直在想办法帮助孩子。

反应：看到孩子有这种反应，我心里很平静，只想拥有更好的方法引导她。

结果：启发孩子，最后孩子通过她的一些方法，在慢慢的做出调整。每天当她做到了，就给他自己更多的笑脸奖励。

可以不一样的是，每天给孩子更多的鼓励具体某个点，尽管每天都在学着做，但还是可以做得更好。