未来可期.你我同行

      牛栏山一中实验小学主题研讨会

                潮白河映彩虹生

                牛栏山下万物葱

                人聚五湖桃李情

                春风四载百花红

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张华礼校长

一、当前的问题思考

1.思想更替的新时代

我们现在面临的问题是思想更替，我们有一个新时代，2035，2050

蔡奇书记来顺义的发言，

在农业的时代，顺义（京郊的乌克兰），

在工业时代，顺义（北京的制造业基地），

在智能时代，顺义两年转型时代，GDP下降预料之中，顺义调整期（2020-2022）需要经历一段适应的阶段。

2.人心不古的新追求

面对一个新时代，有不一样的问题，我们要习以为常，我们现在的学生，小学生比之前的中学生还要复杂，她们的对话交流的内容和方式常常是出乎意外的。

3.直面问题的新无奈

《爱的教育》

4.思想僵化的老方法

二、如何做一个好的小学教师

1.锤炼语言

语言包括书面表达和口头表达，必须锤炼自己的语言，可以推荐大家几本书《道德经》、《论语》、《坛经》、《易经》、《什么是教育》，教师上课概念要准确，用最通俗的语言解释概念，语言的表达要有情绪，每一句语言都要精确

经典语言过目不忘：

微笑是盛开的健康之花！

未经你的同意，任何人都不能让你自惭形秽！

造成罪恶的根源不是金钱，是对金钱的爱！

2.开拓思维

《坛经》中国人书写的唯一一本带经的佛教经典

3.积累知识

积累很重要，今年的高考题《论语》15分，有一些书必须精读

4.选择合适的方法

您为梦想努力，我们努力为您

姚宇鹤校长

脚踏实地、狠抓落实、以务实的的作风筑牢牛小百年发展的根基

制度化、程序化、精细化

发展是底线，幸福是追求

评价的环节，管理学上的管理循环，做工作之前计划，计划是否执行，发展性的改进，入口是目标，出口是检查，出口的评价很重要，所有的工作，都要以评价为统领，不落实就会落后，减弱科层的工作形式，采用每人参与的方式，充分发挥个人的'主观能动性。

落实、评价、项目化管理

一、课程问题

1.教师课程意识不够

2.课程管理制度不健全

3.学生课程意识不够，对课程指导不够

4.课程质量有待提高

二、教学问题

1.常规教学管理不系统，管理效能不足

2.学业质量意识不足，常态课质量有待提高

完成教学计划，有教学生成

课堂评价缺乏设计，缺乏目标意识，方法单一，主体单一

3.教研工作低水平重复

方法靠行动研究自己获得的，是切合自己的，教研是要留下东西的，通过这个活动，积累大家共同的素材，

4.教师教学、干部评教能力还需提高

三、德育问题

1.社会与文明领域课程落实还有差距

2.常规管理还需提质增效

3.班主任研究缺少理论支撑，缺少深度的行动研究

4.德育理念架构不清晰，缺少结合实践的论述

四、学校管理问题

1.组织机构设置不利于发挥全体教师的主观能动性

2.人力资源管理方式不适应学校未来发展

3.干部素质有待提高

五、学校文化培育有待深入

1.学校生命教育特色理念尚待挖掘和整理

2.儿童主动发展的乐园

3.教师幸福生活的家园

4.师生精致生活的乐园

理想的生活是，想做的事情都在手上，想爱的人都在身旁，该领悟到道理都明白，该练达的人情都清楚，永葆青春的活力！青春是一股心气，专心致志做自己喜欢的事情！

六、未来三年规划

生命教育的再思考

什么是生命，什么是生命发展

引导生命发展的方向

提供生命发展的动力

张扬生命的个性

现有的认知水平决定了孩子未来的发展，正向的刺激带动孩子的发展

生命教育的特点：

敬畏生命：珍视生命、保护生命，体悟价值人生和智慧人生。

解放儿童：童蒙养正

充满人文关怀：尊重、激励、体验

生命化的德育：知己、知人、知物、知天

生存：自然认知

生活：社会生命，知我，知其他

生命：精神生命，价值观的教育

生命化的课程

从知识中心到生命中心，从关注目标到关注过程，从教师的“教程”到学生的“学程”

七、学校的管理思路