那年陪伴我成长的伙伴儿

一句话来形容我小学五年的人际关系，那就是：混的还不赖。

在我身边的，是性格不一、兴趣不一、成绩不一的人儿。

当然，男生、女生都有。但，女生不是特别多。说句不太要脸皮的话，能够在我周边的女生，真的可以算是班级里贵妃级别的人了。在班里的地位也是要高一等的。需要专门说明一下的是：男生的成绩并不一定差，女生的成绩也并不是一般人印象中的那般好。

小孩子的世界总是那么纯洁，没有杂质的浸染。我们不会因为谁的成绩好就专门和谁搞好关系，不会觉得谁的成绩差就不和他做朋友，更不会因为家长的“那谁谁谁的成绩不好，以后不准和他在一起玩了”就唯命是从。我们的交友没有原则，吸引力是第一位。只要我们觉得在一起可以玩得来，那么你就是我的好朋友。

现在想起来觉得那时候真的活得很酷。朋友构成了彼此的世界，在一起的时间就学着《汤姆索亚历险记》故事中的人物去探索世界的奥秘——其实就是去寻找能够使我们快乐的乐子。

在学校里：

“叮铃铃”，下课铃声一响，就开始了群魔乱舞的场面。就拿高年级的时候来说吧。有一段时间就特别流行抓石子。课后教室外的走廊是石头君的天地。五个灰不溜秋的石头在男生、女生的指缝间如鱼得水的畅游着。玩法是一致规定的：等级有五等，如果能连续玩到第五等，你可以将五个小石头放在手掌心里，然后用你觉得合适的力度将它们翻转。也就是像烙饼一样将它们翻个面，如果贴在手背上的石子越多，那你就厉害啦！为什么这么说呢？因为这个游戏是升级的啊。玩一次，你的年龄就是每局小石头落在手背上的数目。要是你的加起来有100岁的话，那别的人还不得把你叫爷爷或者奶奶啊！哈哈，可能有点傻，但是玩的时候乐趣确实是多多的。而且你可千万别小瞧这几个石头，它们可是同你我一样经过千百次筛选才脱颖而出的。拥有者会把它们当宝贝一样疼惜的，每次玩完之后就会小心翼翼的装回自己的口袋中。当然，自己找的石头再怎么说也是从哪个人家门口的石子堆里挑出来的，不是那么美观。所以，后来学校门口的小卖部竟然也开始卖起了漂亮的小石头。但我记得买的人不是特别多，毕竟那时的我们身上也没怎么有钱。不过不用替我们买不了耀眼石头而可惜，实际上我们根本也不需要。长得丑的石头和长得漂亮的还不都是石头，功能是没有实质差异的。我们自己在石头堆里找出来的手感也是极棒的。这就跟我们人是一样的，长得美不一定善良，长得丑也不一定是坏人。我么是不能以貌取人的。造物主也真是奇怪，既能让人选择性的记忆，也能创造出大批心貌不一的“动物”。

在学校外：

零几年的时候，补习机构还没有现在辅导班这样强壮的繁衍力。一生二，二生三，三生万班。这是不是道家所预言的一种啊？当然，这是个玩笑话。我们那时还没有补习机构、辅导班等这些洋气的字眼，“补课”涵盖了所有。补课的大人大部分都是学校的老师，而且都是给我们上课的代课老师。老师在派一个通信员在班级里，将补课的信息发布出去。然后有意向的同学就可以报名给通讯员，通讯员在报告给老师。

等到下午放学，回家吃了饭之后。一个个的就急匆匆的奔向老师的家里。现在小孩大都是讨厌补课的吧！可我们那时候就不一样了，家里有条件的、想去补课的、学习成绩差的都会去。除了我，我想去，没钱去。但，那又怎样，我还是能见到我的小伙伴们。说实在的，不管以前，还是现在，去补课的有一部分实际上是去玩的。家里没有什么好玩的，就只能找朋友了。那，朋友去补课了，我又该怎么办？试听。这是以前就有的吸引学生去补课的方法，而且去试听的时候老师大部分都是处于电池满格状态。在补课的地方，我会再次看见那一张张熟悉的面孔以及笑脸和笑声。老师的家离我们家很近，所以他们去的时候会经过我家。去的时候，我们就简单聊上几句，等到夜晚回来时就会玩到家长出来找孩子才会回去了。所以，如果谁家的孩子还没回家，家长就会来我家找，尽管有时候他们会去其他地方。

即使在晚上，我们玩的东西也是有很多的。像什么悠悠球、五根蜡烛、孙悟空、抓石子、扔沙包、真人游戏……一晚上的欢乐就只需要一个游戏来承包就足够了。

还依稀记得，那时的夜晚：天空是墨蓝色、有很多星星躺在上面睡觉、各种星座贴在那张画布上，很美。

那时候，没有手机，但有沟通，不陌生；

那时候，我们没钱，但有快乐，不惆怅；

那时候，我们很小，但有梦想，不畏惧；

那时候，我们的爸爸妈妈没有白发，没有压力；

如今，

时光把那段快乐的日子抽离了我们的生活，

那时候的我们，都已经成为另一个模样的我们。