儿童早期的长期影响～美国导师凯莉.菲弗推荐文章

‘孩子的早年生活是最重要的，因为他们为他们的余生奠定了基础。当一个年幼的孩子成长并成熟时，他们与成年人的互动就决定了他们的心智成长。被喂食、拥抱、温暖和安全对孩子未来的成功和幸福有着巨大的影响。积极的互动有助于形成大脑的垫脚石，这有助于提高智力和健康的头脑。

然而，消极的互动(即忽视)会伤害大脑的发育，也会伤害孩子的情感。通过与照顾者和父母的互动，一个孩子学会了如何处理失望、愤怒、沮丧和悲伤。童年早期是最关键的，因为孩子是最脆弱的，依靠照顾者来满足他们的需求。如果这些需求得不到满足，儿童的发育就会受到伤害，这将会对发育中的大脑造成伤害，同时也会导致精神上的不成熟和心理健康状况不佳。

1.基本需求

马斯洛的需求层次理论指出，孩子生命的最初几年都是围绕着基本的需求来实现的。被喂食、温暖、穿着和安全会使前两个阶段(生理和安全)成功地完成，孩子感到安全。当孩子的基本需求得到满足时，他们的情感就会正常发育。当这些基本需求得不到满足的时候，孩子可能会与上瘾、心理健康问题或其他问题斗争。在幼儿时期完成基本的需求将有助于孩子的健康成长。一旦这些基本阶段得到满足，孩子就能进入情绪发展的下一个阶段。如果这些需求得不到满足，孩子将会处于第一个阶段，直到完成为止。

2.大脑的成长

随着孩子的成长，他们的大脑发育迅速，在头5年里生长速度最快。作为身体的指挥中心，大脑是唯一一个在出生时不完全发育的器官，尽管出生时，一个婴儿拥有所有的脑细胞或神经元，他们将在生命的剩余时间里拥有这些细胞。这是随着婴儿发育而形成的这些细胞之间的联系。当他们的大脑成长和成熟的时候，新的途径就形成了，这使得孩子能够以更复杂的方式思考和行动。

父母和照顾者给予注意力、反应和与孩子互动，实际上是在培养孩子的大脑。积极的互动，如唱歌、大笑或与婴儿交谈，会使这些途径形成正确的方式，而消极的相互作用，如虐待或忽视，可以阻止这些途径的正常形成或形成。儿童在童年早期的互动影响了他们大脑的发育和成熟，这将影响他们的余生。

3.社会和情感发展

当一个婴儿变成一个蹒跚学步的孩子时，他们会继续在社会和情感上成长。通过发脾气，朋友，纪律和其他事件，孩子开始理解他们自己的情感和其他的情绪。早年的经历影响了他们维持人际关系的能力，同情他人，合作，有耐心，以及如何与他人相处以及其他重要的技能。学会解决问题，接受帮助，遵循方向和表达情感，这些都是孩子在发展初期学到的东西。这些重要的技能都是通过与父母和照顾者的互动来发展的。如果这些技能没有得到正确的学习，孩子很可能会与情感和社会发展作斗争。

4.处理负面情绪

童年的最初几年对孩子来说可能会有压力，因为任何事情，童年都有起起落落。在一个成年人的帮助下，一个年幼的孩子可以学习如何健康地管理这些情况。压力、挫折、失望和愤怒都是孩子们在童年时期学会管理的强烈情感。学习如何应对这些负面情绪将教会孩子如何健康地管理他们。如果没有与成年人的健康的情感互动，一个孩子可能会在情感上受到心理健康问题的困扰。

童年的早期也教导自我调节，即控制自己的情绪。学习如何自我调节自己的情绪在成年期是至关重要的，如果一个人没有适当的发展，他就会挣扎。一个孩子可能会被激怒，因为有人从他们那里拿走了玩具，而父母会帮助他们平静下来，教他们如何自我调节他们的情绪。孩子们也通过观察生活中的成年人自我调节来学习自我调节。父母和照顾者告诉孩子如何应对失望、愤怒、压力和悲伤，这些都教会了他们如何在经历这些情绪时做出反应。

结论

当孩子成长的时候，他们最伟大的老师就是他们的父母和照顾者。他们生活中的成年人帮助形成了大脑的框架，在他们的余生中影响着他们。通过互动，孩子学会了如何在情感和社会上做出反应，为他们的情感和社会发展奠定了基础。像玩耍和说话这样的例子可以创造新的神经元，同时也有助于促进社会和情感的发展。诸如战争或虐待之类的经历会阻碍大脑的生长，同时也会在社交和情感上造成不良的发展。

当孩子的基本需求得到满足时，他们就能从情感上转移到下一阶段;即使基本的需求得不到满足，他们也可能永远伤痕累累。通过观察和学习，孩子将会发展一种安全感以及社会和情感的发展。父母和照顾者是孩子的第一个老师，通过玩耍、交谈、鼓励和支持，孩子被给予了健康、成功的生活的基础。