赋能式音乐教学之有效提问（2）

一个好的问题会创造无限可能！可以点亮思维最亮的那盏灯！

这里为大家介绍两类问题：未来型和如何型的问题

未来型和如何型的问题更多的会带向对方看向关注未来的成果。

最常用的内容是5W2H，简单的说就是以What什么,Who谁,When什么时候,Where在哪里,Why为什么,HOW如何，怎么样为开头的问句。

这里有一个变形记的练习。我们先来看看一下几句话。

1. 这个乐曲哪个地方出错了？

2. 怎么会发生这种事情？

3 为什么练琴没有进步？

4 为什么又没有完成作业？

上面的这些话你会有什么感受？

是不是感觉不想回答？感受到被质问？总之，感受是不好的。难道这样问不对吗？我们平时不就是这样说话的吗？还能怎样呢？

我们一起来为以上的对话尝试做一些变形。

还记得强有力的三个标签吗？

1首先是开放的，我们把时间轴指向未来。2第二如何做。3第三个设定一个目标。

我们就依据这三点来变变变啦。

1. 这个乐曲哪个地方出错了？

变：未来我们在练习的时候怎么练可以让乐曲的这几个地方不出错？

2. 怎么会发生这种事情？

变：之后我们怎么做可以避免这次事情的发生？

3. 为什么练琴没有进步？

变：怎么练琴可以更有效呢？

​4. 为什么又没有完成作业？

变：如何可以提高做作业的效率呢？

看，当我们这样去问对方的时候， 对方更多的是去寻求解决方案，而不是活在被指责的不良情绪中。

以上的变形并不是唯一的答案，只要在问题的关键点里把握了三个要素，即面向未来，如何型，确定目标。基本上就可以完成一个很好的有效的强有力提问。

大多数时候，我们为了满足自身安全的需要，能量运用的等级局限于较低的水平而难以达到高水平的能量级。

强有力的问题往往能帮助我们突破心理防线，直指最核心的关键问题，一针见血的指出问题的根源，促使我们的能量顺畅流动起来，心胸变得更加开阔，心态变得更加乐观。

人在放松的氛围中，往往能激活更多智慧与正能量，进而高效的解决问题。好问题是能引发人深思的问题，而且是从不同的角度和层面来思考。开始憧憬美好的未来。

同时我们需要关注到，封闭式提问是需要和强有力提问搭配使用的，比如在最后需要确认行动交付的时候。 比如：在和学生沟通一个技术点的时候，当TA自己想到解决方法之后，我们需要和孩子确认在家怎么练习和练习的具体时间和次数， “这周什么时间练琴呢？每周练几次呢？每次练多长时间呢？”

音乐为我们带来美妙的瞬间，强有力有效提问为我们开启更多未知的世界，广袤无垠！