007六班主题作业评论

既然是比赛就要分高下，记住高下不是胜负，况且身为评委的我也只能从自己的一些浅薄的对于写作的认识上去评判，为了能够在我的认知水平上做到尽量的公平公正，现将我的评判标准公布如下：

一、整篇文章的逻辑性。主要看作者是否进行深入思考，逻辑上是否连贯、结构上是否合理。分为三个档次从抵挡到高档分别为：1-3分

二、文章带给读者的启示。读完后能否让我有深入的思考或者感叹。同样分为1-3分

三、文章的文采。修辞手法使用需恰到好处，并对文中的主旨有烘托的作用。如果只是为了彰显自己的文采而与原文没有任何关系则无分。0-1分

四、排版。整体让人阅读舒服、无不适感。0-1分

五、主题鲜明。紧扣“单车岁月”进行创作，0-1分。如完全和主题无关，则倒扣3分。

六、细节描写。从细微处，在举手投足间彰显主人公的思维情绪，或者烘托出文章主题。0-1分。

一、

携写手：源心爱

作品名称：我的单车岁月

评文：整篇文章前半部分逻辑连贯，后半部分也比较连贯，就是中间衔接的不好，从回忆到共享单车的过度不自然，整篇文章的主题并不是很突出，前半部分回忆，描写的是自己童年的快乐生活，后半部分重点写共享单车，主要描写共享单车带给自己的便捷的生活。整篇文章不知道是主要写与家人之间的感情，还是写感谢互联网+的好时代。文章结尾之后没有让我有明显的对于共享单车有更多的感慨，相反把上半部分对于家人的情绪也打断。文章细节描写很多，作者对于生活场景的描写非常细致。

评分：

1、逻辑分：2.5分。

2、思考分：2分。

3、文采分。0.5分

4、排版分。0.5分

5、主题分：1分

6、细节分：1分

总分：7.5分

二、

写手：慧质兰心

作品名称：我的单车记忆

评文：文章从逻辑上看虽然比较连贯，但是太过于简单了。文章的主题应该是着重描写与爷爷之间的感情，可以在开头时描述一下爷爷的现状，然后发现一辆旧款自行车，开始了回忆。回忆的过程中，可以重点描写爷爷是怎么给你修理单车的，这个过程描写细致会出彩。如此这样，结尾处的对爷爷的感情才能升华，让读者有所启发。所以，但看现在整篇文章只是简单的找到了几个时间点去回忆和单车有关的事情，但是每件事情都没有详细讲述。如果可以展开一件详细给读者们讲述一个故事会更好。

评分：

1、逻辑：2分

2、思考：2分

3、文采：0分

4、排版：0.5分

5、主题：1分

6、细节：0分

总分：5.5分

三、

写手：王草艳

作品名称：车轮上的养育情

评文：主题鲜明，通过单车，把三代人的养育之情串了起来。从父辈养育我们，到我们养育子女，都离不开单车，从而把单车这原本的工具给写活了。是的，有了生命，有了感情。全篇逻辑也十分顺畅，文采稍缺、图片的处理却非常好，看完后给人以久久的温情。

评分：

1、逻辑：2.5分

2、思考：2.5分

3、文采：0.5分

4、排版：0.5分

5、主题：1分

6、细节：1分

总分：8分

四、

写手：海涵地负

作品名称：单车载着我的喜怒乐哀

评文：逻辑上有些创新，没有以时间为序，而是以喜怒乐哀为顺序，写了四个片段化的场景。不过，主题稍显不突出，因为每个片段的故事不能成为完整的故事，没有跌宕起伏的情节。成为了一般的叙事写描写。文采欠缺、排版大众。结尾处并没有给人以太多的遐想。

评分：

1、逻辑：2分

2、思考：1分

3、文采：0.5分

4、排版：0.5分

5、主题：1分

6、细节：0分

总分：5分

五、

写手：秋萧萧之平儿

作品名称：又一次想起了你

评文：作者用心写的文章，看的我都落泪了，只字不差的从头到尾一气看完，真实的故事总是那么打动人，整篇文章只有这么一个故事，开头写的很美，有欢乐、有笑声，结尾却让人落泪，真是让人不愿意相信这是一个真实的故事，在这篇文章中，任何的文采、排版都是多余的，我始终认为好的文章不需要文采、不需要排版，只需要内容。讲道理，你就清清楚楚、讲清逻辑、把原本复杂的讲简单、原本读者未知的讲明白、原本读者认为不重要的让读者知道很重要。讲故事，就像这位作者一样，讲一个真实的、有欢笑、有泪水的好故事。

评分：

1、逻辑：3分

2、思考：3分

3、文采：0.5分

4、排版：0.5分

5、主题：1分

6、细节：1分

总分：9分

六、

写手：樊晓玲

作品名称：那些有关单车的美好印象

评文：无疑脚踏车给作者带来的是快乐和幸福的回忆，通过三个段落简单的回顾了三个场景，幸福、青春、爱情。貌似最后关于爱情的小故事写的有些牵强，如果是作者自己的故事，会更加吸引读者。整篇文章逻辑上比较牵强，故事讲的不够深。

评分：

1、逻辑：2分

2、思考：1.5分

3、文采：0.5分

4、排版：0.5分

5、主题：1分

6、细节：0.5分

总分：6分

七、

写手：李俊雅

作品名称：初遇爱

评文：文章讲述了一个关于作者初次感觉到爱的小故事，主题突出，通过骑单车而相遇，作者把这份爱浅浅的埋在了心里，一个好的故事就是这样，有开头、有结尾、有情节、还有打动人心的内容。看到中间，有种在看韩寒小说的感觉，刚开始的他左转我右转，似乎为以后的结局埋下了伏笔。不过，儿时的爱恋是青涩的，也是纯洁的，成年之后，再也找不到这份纯情了。

评分：

1、逻辑：3分

2、思考：2分

3、文采：1分

4、排版：0.5分

5、主题：1分

6、细节：1分

总分：8.5分

八、

写手：娇儿

作品名称：学骑单车与刻意练习

评文：文章与题目很对应，先通过儿时对学习骑单车的经历，自然过渡到刻意练习的方法，然后再拿五笔字的练习作为事例。最后提出多学技能才能多为竞争。但是总结的不是很精炼，作为一篇叙事性文章显的没有故事，作为一篇说理性文章又显的逻辑不够严谨。骑单车的目的是能骑着走就行，所以可以通过刻意练习迅速到达。也就是从小白到入门。文章在理论上没有说太多，基本上都是举例。如果按照以下逻辑顺序排列：（拿学单车的事例，说明技能的学习是要够用就行，入门即可。而通过刻意练习可以快速入门。然后提出刻意练习的方法论。再对该方法论进行解释，并再次举例说明。最后可以例举一些，生活中必须具备的技能，都可以通过刻意练习完成入门，让读者自己去想象。）则更顺畅一些。

评分：

1、逻辑：2分

2、思考：2分

3、文采：0.5分

4、排版：0.5分

5、主题：1分

6、细节：1分

总分：7分

九、

写手：时德朝

作品名称：曾经的青春年华

评文：整篇文章内容有些单薄，第二段第二个括号前后的内容感觉联系不大，在衔接上不连贯，第三段又接着写第二段的感受，其实可以更好的处理一下。文章的主题是回忆青春年华，可是看完之后对你的青春年华没有更深入的了解，你所写的三个片段场景没有深入去描写，比如爸爸和二姐那段有没有特别的故事？比如和小伙伴在一起有没有好玩的事情？写到中学时，我想不应该整个中学都是在修车子吧？车子坏只是一种平常的事件，是否曾经因为车子坏而发生过很多的故事呢？在这里，都没有看到哦。从逻辑上看有些不连贯，结尾处有些着急。

评分：

1、逻辑：1分

2、思考：1分

3、文采：0.5分

4、排版：0.5分

5、主题：1分

6、细节：0.5分

总分：4.5分

十、

写手：秦文颖

作品名称：我和你的故事

评文：文章的构思上比较新颖，整篇文章把单车作为第二人称来叙述，让小小的单车也有了些许的生命，逻辑上也比较顺畅，从小到大非常连贯。所选的几个小故事也写的很到位，字数虽然不多，但是表达恰到好处。遗憾的是，文章的主题在最后没有突出，整篇文章感觉是为了写而写，那么单车对你来说到底意味着什么呢？看似普通的单车却不是普通的工具，它可以带给你欢乐、痛苦、还可以带给你希望。不是吗？

评分：

1、逻辑：2分

2、思考：1分

3、文采：1分

4、排版：1分

5、主题：1分

6、细节：0.5分

总分：6.5分