02课 全脑启蒙作业 20180102

1.和孩子日常互动启蒙,最常犯的错误是什么?

我家宝宝14个月

场景一:想和宝宝一起玩球或者想让她对积木有兴趣,我尽量一起陪玩环境或者语言很轻松,当看到宝宝因为玩不好生气粗暴对待玩具,我最开始会和她说玩不好很生气呀,那妈妈和你一起试试看,后边再玩儿的时候,我知道她到什么程度会发脾气,我怕她哭就提前帮忙,我陪玩时候压力也大。

分析:没有告诉她粗暴对待玩具是不对的,没有限制她的坏行为,第二次不应该提前帮忙,还是要让孩子探索

场景二:外出和小朋友玩耍,期间有抢玩具抢地盘情况发生,回家后和家人聊天:“宝宝今天和谁谁抢什么东西宝宝说了什么做了什么,最后对方哭了,宝宝根本不害怕直接就上手抢,对方哭她也觉得很奇怪”

分析:间接给宝宝贴了标签,没有引导宝宝的同理心和今后处理抢玩具情况的解决办法

2.结合孩子性格哪吧钥匙最有效

第一把:接纳情绪

摔疼、起床气、叫我抱抱回应慢了大哭大闹,玩玩具玩不好大叫,多试几次,有效

第五把:有趣比有用重要

引入绘画的时候,第一次不喜欢也不爱碰,当时是坐在游戏垫上,宝宝当时不太爱坐着喜欢到处走路,绘画很快结束。之后我特意在她面前用笔写字,几次之后她感兴趣抢笔,我顺势把蜡笔给她,她尽然在纸上画了很久,之后我把纸贴到墙上,不限制她必须坐着,她玩儿的意犹未尽,第二天仍然要求玩

3.说话方式、互动模式需要改变的有哪几点?

第一把钥匙时候记得第二要点,限制不好的行为。

例:如果吃饱了着急下来,大闹扔餐具,可以说:你吃饱了想马上下去玩玩具,你很着急但是你下不去就很生气。你生气扔餐具是不对的,不能扔餐具,你下次和妈妈说“饱饱(并拍肚子的动作)妈妈就把你抱下来”

尝试第二把钥匙:描述问题、给予信息

例:宝宝看绘本,会把所有绘本丢到地上,宝宝你的书都在地上,它们找不到家了,怎么办你要来帮帮它们,它们一直在地上,你走过去就会滑倒,摔的很疼很疼

使用第四把钥匙:打通全感官

制作触摸书、各种材质鼓励宝宝触摸、洗手放洗手液制造泡泡

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